惠州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

新聞標(biāo)題：2019年惠州學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)報(bào)班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

惠州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布惠州市惠城區(qū),惠陽(yáng)區(qū),博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

from the outset

［kr'sel］n.（又作carrousel）旋轉(zhuǎn)式傳送帶

對(duì)于這一點(diǎn)，給出的建議是“因地制宜”，根據(jù)定位詞特性做出不同的判斷，如果考生在劃定位詞的過程中發(fā)現(xiàn)題目中涉及到特殊定位詞的情況較多，那么根據(jù)已有的特殊定位詞，并結(jié)合相關(guān)題型的順序原則和閱讀文章的“順序”或“并列”式出題思路

［'tt］vt. 貼上；使喜愛；使附屬

*advent

［km'pleint］n. 抱怨；控告；不適

*comment

【記】聯(lián)想記憶：compani（看做com-pany陪伴）+on→同伴

閱讀十大題型的難易程度相差較大，因此考生在應(yīng)考時(shí)如能采取由易極難的原則，則往往可以節(jié)省解題的時(shí)間，最優(yōu)化考試的效率。

brand

［'reinmnt］n. 安排；［常pl.］準(zhǔn)備工作

【記】組合詞：break（超過）+water（水）→超過水位→防浪堤

*appearance

壞的方向轉(zhuǎn)→不利的

立刻付款 plank

ann-　年annual（a. 每年的）

　　B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.

Kava left his day job to concentrate on building his own home business.

去年他炒股大發(fā)了一筆

He hit a stock jackpot last year.

你會(huì)不會(huì)根據(jù)新聞的線索見風(fēng)使舵來炒股呢?

　　甲：哦，我們是一個(gè)部門的。

分析：此段開頭先提出了“根據(jù)預(yù)測(cè)到2025年世界上將有三分之二的人口喝不到淡水”接著分別用轉(zhuǎn)折詞but，while進(jìn)一步提出某些地區(qū)由于洪水泛濫帶來的破壞，在其它許多地方水的缺失已變得日趨嚴(yán)峻。

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