洛陽(yáng)心理咨詢師是洛陽(yáng)心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽(yáng)心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

（1）、心里發(fā)展速度變化：不勻速－快速期、平穩(wěn)性

2、只準(zhǔn)帶墨水筆（圓珠筆），2B（鉛筆）、直尺、橡皮、鉛筆刀入座。與考試無(wú)關(guān)的物品，按規(guī)定存放在考場(chǎng)指定位置。尋呼機(jī)、移動(dòng)電話等通信設(shè)備，應(yīng)切斷電源。

（2）影響對(duì)注意對(duì)象的選擇：個(gè)體知覺(jué)他人，往往與圖式有關(guān)的信息處于注意中心。

1.概念：人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。個(gè)體進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知時(shí)，它對(duì)新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒(méi)有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。

3歲基本上使用完整句

小腦：保持身體平衡，調(diào)節(jié)緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)。

10．區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則（郭念鋒1986）

生理需要，安全需要，愛和歸屬的需要，尊重的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要人類最高層次的需要。

（2）學(xué)校：學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是地位的正式性和管理的嚴(yán)格性。學(xué)校還具有獨(dú)特的亞文化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、禮儀與傳統(tǒng)。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體。

機(jī)能主義心理學(xué)美詹姆士研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能和作用

基本觀點(diǎn)：

8、心理測(cè)驗(yàn)分類（識(shí)記）

基本觀點(diǎn)：人的心理發(fā)展源于心理需求和社會(huì)需求之間的矛盾。稱其為“心理、社會(huì)危機(jī)”，其過(guò)程就是心理發(fā)展的過(guò)程。

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