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“教育不是拿所教的結(jié)果教人,最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人!比欢^長時間來看,不少教師都只重視“結(jié)論”的教學(xué),而忽視“過程”教學(xué),致使學(xué)生知其然,不知其所以然,是學(xué)生思維受到束縛,能力得不到提高。因此,在課堂教學(xué)過程中,重視過程教學(xué),運用方法教人是教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的表現(xiàn),也是提高教學(xué)效益的重要手段。例如教學(xué)三角形的面積計算時,我讓學(xué)生通過以舊引新,操作思考,歸納公式,進行計算,一步步教學(xué)
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