新聞標題：商丘睢陽區(qū)輔導初中語文一對一

商丘睢陽區(qū)初中語文是商丘睢陽區(qū)初中語文培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，商丘市知名的初中語文培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，商丘睢陽區(qū)初中語文培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

商丘睢陽區(qū)初中語文培訓機構(gòu)分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的初中語文培訓機構(gòu)。

3激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣一、教學中注意提供愉悅樂學的心理環(huán)境

如何培養(yǎng) 初中 生的數(shù)學思維能力如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學思維能力?在初中數(shù)學教學中，教師要正確處理教法與學法的辯證關系，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，重視培養(yǎng)學生科學有效的學習方法和策略，使學生具備獨立自主而又有獨特性的學習能力。 下面，小編給大家?guī)�來�?shù)學思維訓練技巧。

小組探究學習的實施

灌輸和死記硬背的知識不能形成深刻印象和理解，所以要想夯實學生的數(shù)學基礎，我們可以鼓勵學生通過動手實踐來體驗數(shù)學知識生成和發(fā)展的過程，以此來引導學生完成知識到能力的遷移。比如，學習平行四邊形時，我們可以通過以下實踐讓學生來體驗知識：①先讓學生動手用木片做一個標準的長方形;②用手抓長方形的對角用力拉，看看長方形變成了什么?如此讓學生通過切實的觀察和體驗才能詳細了解平行四邊形知識的內(nèi)涵和外延。如此通過實踐的方式讓學生體驗知識生成，不但能激活學生的主觀能動性，更能讓他們在實踐中去思考，從而建立、健全平行四邊形的相關知識，有效達到教學目的。

低年級數(shù)學教材內(nèi)容少而淺，形式單一，如果教師的教法只是機械地重復，學生會產(chǎn)生厭倦感，不利于學習興趣的培養(yǎng)，所以在課堂各個環(huán)節(jié)盡量采用靈活多樣的教學，使舊知識具有新鮮感。如，教學乘法口訣時，這部分內(nèi)容要教很長時間，若長期只要求學生讀和背，一部分學生就是不動腦筋，隨口附和，應經(jīng)常變換練習方式，采用師生齊背、開火車、倒背等方法，雖然每次練習的是同一個內(nèi)容，卻能產(chǎn)生新鮮感，使學生樂于參加學習活動。

精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4.鑒賞評價，熟讀課文

有些學生有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動權(quán)，學生還可能感覺很滿意，有的家長也很滿意，認為孩子很乖，但我們教師卻要敢于打破這種傳統(tǒng)的學習方式，努力尋求引導學生由被動學習向主動學習的不斷發(fā)展。
二、注意激發(fā)學生學習興趣
學習興趣是學生的內(nèi)在動力，也是教學成功的重要因素。興趣對人的活動具有非常重要作用，學生的學習興趣一旦被激發(fā)，他們就會產(chǎn)生聚精會神的注意力，愉快緊張的情緒及堅強的意志等，從而提高活動的效果。如果課中活動內(nèi)容枯燥單調(diào)，學生的興趣無法調(diào)動，因而影響教學效果，不妨從以下幾個方面來激發(fā)學生的學習創(chuàng)設自由、寬松、民主、和諧的教育教學氛圍，優(yōu)化師生、生生關系。激發(fā)學生創(chuàng)設競爭情境，創(chuàng)設創(chuàng)造型教學情境，運用推想猜測法，激發(fā)學習興趣。
三、注意教育觀念的改變，提高教學質(zhì)量
面對時代的發(fā)展及實施素質(zhì)教育的要求，我國教育的觀念、內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化。但是，課堂環(huán)境仍存在著與素質(zhì)教育不相符的現(xiàn)象。如教師單向灌輸知識、學生被動接受知識，導致學生在學習中的主體地位未得到很好的體現(xiàn)，不能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使素質(zhì)教育落不到實處。主動參與，學會思考是現(xiàn)代人不可缺少的具有可持續(xù)發(fā)展性質(zhì)的基本素質(zhì)。應努力提高課堂教學中學生的參與程度。在這個過程中充滿了師生之間的數(shù)學交流和信息的轉(zhuǎn)換，離開了學生的參與，整個過程就難以暢通。

良好的開端等于成功的一半。通過創(chuàng)設問題情境，讓學生動手做，動腦思，聯(lián)想導入新課。如在講授幾何引言一節(jié)時，先提出實際問題，為什么避雷針鐵塔要做成三角形?為什么鐵門要造成四邊形?為什么車輪要造成圓形?給你一根木棍就可以測出一座高樓的高度，道理何在?這樣的懸念，激發(fā)他們探索隱藏在表面現(xiàn)象背后的秘密，為進一步學習打下基礎。

以上8種方法，既是學習語文的技巧，也是學好語文的習慣，更是打開語文這把鎖的鑰匙。真可謂“有了金鑰匙，不愁鎖不開”。

初中 數(shù)學課堂如何創(chuàng)新教學初中數(shù)學課堂如何創(chuàng)新教學?在新一輪數(shù)學課程改革的形勢下，數(shù)學課堂教學要走創(chuàng)新之路，才會教會學生更具有創(chuàng)新價值數(shù)學知識和應用數(shù)學的能力，以適應當今社會的高速發(fā)展。今天，樸新小編給打擊帶來數(shù)學教學方法。

只要按數(shù)學學科的特點去學習，理解注重思考數(shù)學過程，不死記硬背，多動手，常動腦筋思考，在學習中找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習數(shù)學的興趣。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》)

3激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣一、教學中注意提供愉悅樂學的心理環(huán)境

概念的拓展宜實在有效

教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎上加以記憶。每一個新的學習定理公式,首先盡量不要看答案,做一個例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯了也無妨,這將讓你加深對定理的理解。在未來，我將應用我所學到的。

打開記憶的閘門，在我短暫的小學生涯中，那節(jié)課令我至今記憶猶新。

初中差生如何學好數(shù)學

5 表思維跳躍

興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。情境就是教師創(chuàng)設的典型場景，這種場景能激起學生學習興趣，使學生把認知與情感結(jié)合起來。興趣是最好的教師，是影響學習自覺性和積極性的最直接的因素。學生只有對所學的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愛學、樂學、善學，從而增進知識，增長才干。良好的課堂教學情境是師生雙方共同創(chuàng)造的，尤其是要靠教師運用教育學、心理學、美學理論進行創(chuàng)造性的勞動。教師要創(chuàng)設一種能有效誘發(fā)學生學習動機和興趣的美的情境。如二年級上冊，在學習完2、3、4乘法口訣之后，學習乘加、乘減一課，可以這樣創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的興趣。上課伊始，教師說：“王爺爺在麥地邊上種了幾棵玉米。(出示課件：4棵玉米的種植地，每棵玉米有3個玉米棒，顯示王爺爺拿著鐵鍬離去的動畫。)

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