新聞標題：2019年濟南附近少兒德語培訓(xùn)班電話

德語培訓(xùn) 濟南歷下區(qū)少兒德語是濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，濟南市知名的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校。

濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    【使用教材】《走遍德國》《新求精德語強化教程》出國必學(xué)教材，共五本書《當代大學(xué)德語》高校應(yīng)試教育用書《現(xiàn)代大學(xué)德語》高校應(yīng)試教育用書+新視線內(nèi)部自編教材+國外引進原版教材

　　招生對象：完成整個德語初級學(xué)習(xí)或者德語學(xué)完150學(xué)時；對德國文化感興趣的學(xué)員

3、學(xué)習(xí)基本句子框架。學(xué)學(xué)德語構(gòu)句方法，和英語區(qū)別不會太大。不過有一些小變化，以后你就知道了。即便你說錯了語序，德國人一般還是聽得懂你說的話。發(fā)音比語法更重要，所以一開始重點放在發(fā)音上吧。

你已經(jīng)積攢了一定的詞匯，掌握了基本的語法，現(xiàn)在應(yīng)該嘗試脫離書本上的公式，獨立表達。首先是組織語言：當你在腦中有一個思想要表達的時候，首先要把你要表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成合理的語言，這要運用到詞匯+語法。在語言基礎(chǔ)不牢的時候，我們習(xí)慣先組織一個母語的句子，然后再“翻譯”成外語。這樣大費周張不說，還及其容易出錯，因為母語和外語的語言結(jié)構(gòu)相差太大了。因此我們要做的是，打破原來母語的結(jié)構(gòu)，適應(yīng)德語句法的規(guī)則。一開始要以表達清楚內(nèi)容為目的，可以通過五個W的問題（Wer誰？Was什么？Wo哪里？Wann什么時候？Warum為什么？）來整理結(jié)構(gòu)，不要過多修飾語言。但是一定要強迫自己逐漸養(yǎng)成按照德語語法表達的習(xí)慣，比如從句動詞后置等等。

    德語學(xué)習(xí)沒有太好的類似英語托福雅思紅寶要你命3000一類的書籍，德福備考用的常見幾千詞詞典是不錯的入門書籍。除此之外也有人推薦背字典。

Weil/Da er kein Geld hat, kann er kein Auto kaufen.

    濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個元音，它們就可以被相應(yīng)地清音化為p、t、k 。只有一個例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個/t/的音。初學(xué)德語尤其是練習(xí)語音的時候，大家都會覺得很枯燥乏味，但是只要我們持之以恒堅持下去，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)德語并不難學(xué)。

　　1、零起點的德語學(xué)習(xí)愛好者；

    德語被動語態(tài)可以通過介詞von，durch或者mit來表示動作的施事者，其中用von來表示動作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語中的被動語態(tài)一般把著眼點放在動作的本身而忽略了動作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動句中一般可以不用表示動作的施事者。德語被動語態(tài)另外一個特點是不及物動詞的被動態(tài)，這一點是和英語有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語中，有一部分動詞盡管不能支配第四格（即不及物動詞），但也可以構(gòu)成被動語態(tài)，就是我們說的無人稱被動態(tài)。無人稱被動態(tài)可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動詞前的話，就應(yīng)該省略es。

不要等句子完美再開口

　　課程優(yōu)勢：

　　德語是一本相對較難的語言，如果沒有老師的指引還是比較難，但如果你能堅持，還是可以取得很好的效果。

能表達會交流才是王道

    德福口語考試題型解析：　德�？谡Z共包含7道試題，每個題目的表達場景是固定的，主要涉及德國大學(xué)課堂或德國生活中可能出現(xiàn)的情景。

    如果表示“到……去”的介詞用in，那么表示“從……來”多用aus；如果表示“到……去”的介詞用auf/zu/an，那么表示“從……來”則多用von。如：Ich gehe ins Büro . Ich komme aus dem Büro .Ich gehe zum Lehrer: Ich komme vom Lehrer .Ich gehe zur Post . Ich komme von der Post .aus 和 von 與國名或城市名連用，表示“來自……”，“從……來”的時候。aus 暗含出身，是某國/某地人；而von則只表示“從……過來”，不指明國籍或出生地。

    一般疑問句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來提問，我們可以簡略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒德語就來濟南歷下區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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