課程標(biāo)題：2020秀洲區(qū)學(xué)英語口語

嘉興秀洲區(qū)英語口語是嘉興秀洲區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，嘉興市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，嘉興秀洲區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

嘉興秀洲區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2020秀洲區(qū)學(xué)英語口語

【記】聯(lián)想記憶：bar（障礙）＋gain（獲得）→高價(jià)是得到物品的障礙，因此要討價(jià)還價(jià)→議價(jià)

【記】分拆聯(lián)想：add（加）＋itive→添加的；添加劑

【記】詞根記憶：sol（獨(dú)自）＋o→獨(dú)奏

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進(jìn)行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

他滔滔不絕地大談友好的農(nóng)民，潔凈的空氣，貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。

【記】分拆聯(lián)想：squ＋ash（灰）→給南瓜施點(diǎn)灰，會長得更大→南瓜

vigorous [vrs] a. 精力充沛的（*energetic）；有力的（strong）

他那新奇的發(fā)式成為笑柄。

《自然》 Nature http://www.nature.com

bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的

acute [kjut] a. 極度的；（事情）激烈的（*intense），劇烈的；敏銳的（keen）；嚴(yán)重的

B: I'm sure I've made a good choice this time.

描寫我的新老師英語作文篇一：
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

【派】currently （ad. 如今；普遍地）；concurrent（a. 同時發(fā)生的）；currrency（n. 貨幣）

6，表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

policy [plsi] n. 政策，方針；保險(xiǎn)單

嘉興秀洲區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)英語口語就來嘉興秀洲區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校

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