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課程標(biāo)題：鶴壁好的實用英語口語學(xué)校
鶴壁實用英語口語是鶴壁實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，鶴壁市知名的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
鶴壁實用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),�？h,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的實用英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。
鮑威爾的態(tài)度是“真實”優(yōu)先。（倘若我們?nèi)ビ懻摗爸艺\是什么”，那就跑題了！）
(E)there were local customs in the city which confused Greg
協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)做好技能工作檢查實施情況。
Assist leader to finish the checking and carry out of energy saving , strictly enforce energy saving
must 用來指一般現(xiàn)在時和一般將來時, 過去式可用 have to 的過去式代替。
因此，把一個主題句中的主語設(shè)置好，對于寫出一個高級的主題句很重要。
我們建議考生一定要熟悉一些美國人耳熟能詳?shù)拿说涔剩靡栽谧魑闹信e例。
這五個單詞或詞組若在句子中出現(xiàn)，就要首先考慮可比性的問題。
鶴壁好的實用英語口語學(xué)校
表bite pressure，但從指代對象上講，those只能指代一個復(fù)數(shù)名詞，所以這個those的使用是存在問題的，應(yīng)該改為that；另一個問題是，對于一個“名詞's＋名詞”的結(jié)構(gòu)，其比較對象最好也是“名詞's＋名詞”的形式（或采用名詞's的省略形式），而不應(yīng)該采用A of B的結(jié)構(gòu)。所以C選項的harder than those of German Shepherds應(yīng)該改為German Shepherds'。
(A)is no different for girls than boys
be動詞否定句的縮寫方式：
is not的縮寫是isn\'t，讀作/′iznt/;are not的縮寫是aren\'t，讀作/a：nt/;I am～的否定句是I am not～，縮寫為I\'m not～;am not不縮寫在一起。
4.be動詞的一般疑問句
句型：be動詞 + 主語...?
回答方式：Yes，主語 + be動詞(am/is/are)...
No，主語 + be動詞(am/is/are) + not...
be動詞的一般疑問句是將be動詞置于主語之前(大寫am/is/are的第一個字母)，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序：
肯定句：They are fruit.它們是水果。
疑問句：Are they fruit? 它們是水果嗎? (主語和謂語倒裝)
第七節(jié) 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)
An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)
ing the problem. His actions reflected his true intentions.
作者的開頭使用了一系列反問句，值得我們學(xué)習(xí)。
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