新聞標(biāo)題：北京安定門(mén)學(xué)商務(wù)德語(yǔ)去哪好

德語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)是北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京安定門(mén)市知名的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門(mén)市等地,是北京安定門(mén)市極具影響力的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    自學(xué)德語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，就像胖貓咪鉆一扇小門(mén)，總有被卡住的時(shí)候…… 完全靠自己，對(duì)于沒(méi)有二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩紙來(lái)說(shuō)，的確有些“任重道遠(yuǎn)”的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有人在門(mén)的另一面拖你過(guò)去嘛。

    大多數(shù)情況下，動(dòng)詞固定在第二位，其他詞的位置也很自由。例如：Ich gehe heute auf den Markt. (今天我去集市。)可寫(xiě)成 Heute gehe ich auf den Markt.或 Auf den Markt gehe ich heute.大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幾句話里動(dòng)詞的位置是不變的，變的只是放在第一位的詞。既可以把主語(yǔ)“ich”放在第一位，也可以把時(shí)間副詞“heute”放在第一位，還可以把表示方向和地點(diǎn)的“auf den Markt”放在首位。總而言之，想強(qiáng)調(diào)什么就可以把什么放在首位，比較自由。(這里所說(shuō)的第一位，并不絕對(duì)是按單詞數(shù)量來(lái)數(shù)，auf den Markt是一個(gè)介詞詞組，不可分割。)

    Zur Jugendweihe werden Geschenke überreicht und Glückwünsche ausgesprochen. Oft geht im Trubel des Geschehens manch guter Wunsch oder Ratschlag unter. Deshalb sollten Sie Ihrem Geschenk eine Glückwunschkarte beilegen.人們?cè)诔扇硕Y上贈(zèng)送禮物、表達(dá)祝福。慶典熱鬧非凡，通常人們會(huì)說(shuō)些祝福的話或者給晚輩一些人生建議。所以你可以給你的禮物配上一張賀卡。

    準(zhǔn)備赴德國(guó)大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生將能夠在自己的國(guó)家參加德語(yǔ)考試。TestDaF每年舉行兩次。根據(jù)中國(guó)教育部考試中心(NEEA)和德國(guó)學(xué)術(shù)考試開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)(GFAT)的協(xié)議，教育部考試中心和TestDaF考試院在中國(guó)合作組織實(shí)施TestDaF。

    但是此方法只適合于有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，一般能堅(jiān)持到半年的人都很少，大部分人堅(jiān)持一兩個(gè)月可能就放棄了。聽(tīng)寫(xiě)是一件枯燥的事情，可能有的單詞聽(tīng)了幾十遍也聽(tīng)不出來(lái)，其受挫感可想而知。但是當(dāng)你能毫無(wú)障礙的聽(tīng)懂德語(yǔ)廣播，看懂德語(yǔ)電影、電視節(jié)目的時(shí)候，你就明白這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：付出一定會(huì)有回報(bào)!

    特別容易混淆的是aus, von, zu。有的同學(xué)覺(jué)得這些介詞要么表示從何處來(lái)，要么表示到何處去，是動(dòng)的，因而會(huì)一念之差在后面用上第四格名詞。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，原因就是沒(méi)有弄清靜三動(dòng)四的作用范圍。這3個(gè)介詞都是固定支配第三格的。比如：Er geht aus dem Klassenzimmer. 他走出教室。Ich komme vom (von dem) Büro. 我從辦公室來(lái)。Gestern ist sie zur (zu der) Bibliothek gefahren. 昨天她去圖書(shū)館了�！�

    Zum Stichtag 30. Juni 2015 wurden demnach 2,4 Millionen sozialversicherungspflichtig Beschftigte mit zustzlichem Minijob gezhlt. Davon waren rund 1,4 Millionen Frauen (56 Prozent) und 1,0 Millionen Mnner (44 Prozent). Die Zahlen erhebt die Bundesagentur für Arbeit einmal im Jahr.按此規(guī)定，截止到2015年6月 30日，已有240萬(wàn)有社保的職員通過(guò)額外的“迷你工作”賺錢(qián)。其中有約140萬(wàn)女性(56%)和100萬(wàn)男性(44%). 根據(jù)德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)署的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)字每年上升一次。

    全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一-周日晚），還可以依據(jù)學(xué)員不同情況，特殊安排！

    不少人可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者實(shí)踐過(guò)鐘道隆教授編寫(xiě)的逆向法學(xué)英語(yǔ)吧?沒(méi)錯(cuò)，這種方法不但可以用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拿到德語(yǔ)學(xué)習(xí)中一樣有效!其實(shí)這個(gè)方法就兩個(gè)字：聽(tīng)寫(xiě)。就是拿到一份適合你的德語(yǔ)聽(tīng)力材料，反復(fù)的聽(tīng)，反復(fù)的寫(xiě)，反復(fù)的改。

    備考德福有沒(méi)有訣竅?答案是肯定的。德�？荚囅啾绕渌�德語(yǔ)國(guó)際考試，有客觀性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)。和閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作三個(gè)單項(xiàng)一樣，口語(yǔ)的考題內(nèi)容及形式也有其固定的模式，主要是考察考生的表達(dá)能力，要求能描述表格、陳述事實(shí)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

    可能大家學(xué)德語(yǔ)的目的和動(dòng)機(jī)各有不同。但是能夠支撐我們將學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)堅(jiān)持下去的最好動(dòng)力便是興趣。以我自己為例，作為德國(guó)隊(duì)的超級(jí)球迷，世界杯期間，幾乎每天上網(wǎng)第一件事就是打開(kāi)德國(guó)網(wǎng)站的頁(yè)面，獲取關(guān)于我心愛(ài)球隊(duì)的一切動(dòng)態(tài)消息。

    德語(yǔ)中陰性名詞規(guī)律:(1)-e 特例: das Ende(2)德國(guó)河流: die Oder(3)名詞化了的數(shù)詞: die Vier(4)以城市或國(guó)家名稱(chēng)命名的船只: die Bremen(但輪船本身為der Danpfer,-)(5)平面、中空者大多為陰。特例: 房、床、畫(huà)、書(shū)、本(全為das)(6)液體為陰性，但水das Wasser(7)集合體為陰性

    德語(yǔ)單項(xiàng)提高班， 課程內(nèi)容：可依據(jù)德語(yǔ)學(xué)員自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的程度，針對(duì)性學(xué)習(xí)授課，最終達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

    德福寫(xiě)作的特點(diǎn)也是總分總的大格局，除了掌握這種格局外，詞匯的積累非常重要，舉例論證，數(shù)據(jù)展示，轉(zhuǎn)折，陳述論點(diǎn)等，不管是什么描述，肯定不會(huì)與前面的描述重復(fù)。以上面的文章為依據(jù)，總結(jié)一下慣用德福語(yǔ)句，可以自己多加背誦，變成自己的東西。

    當(dāng)然，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，日常交際以口頭方式為主，但大量的信息交流卻是以書(shū)面方式進(jìn)行的。許多人口頭交際很流利，但寫(xiě)作時(shí)就覺(jué)得束手無(wú)策，怕犯正字法和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。因此我認(rèn)為，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最高要求。“用詞”是指注意詞語(yǔ)的搭配、語(yǔ)體的區(qū)分(口、筆語(yǔ);親昵、客套、正式等);

    通過(guò)上面的對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了單詞的不同及德語(yǔ)特殊的語(yǔ)序，德語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)無(wú)論在句式結(jié)構(gòu)上，還是內(nèi)在的邏輯性上，都有著驚人的相似性。 這是其他的非日耳曼語(yǔ)系的小語(yǔ)種所不能比擬的。更不用說(shuō)德語(yǔ)里大量的，與英語(yǔ)拼寫(xiě)完全相同，只是發(fā)音有所變化的單詞了。

    德語(yǔ)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)起來(lái)較為簡(jiǎn)單，因?yàn)樽帜傅陌l(fā)音相對(duì)比較固 定，所以無(wú)須借助國(guó)際音標(biāo)就能學(xué)習(xí)。元音德語(yǔ)共有5個(gè)元音字母 a e i o u 和3個(gè)變?cè)�音字�? ? ü 。元音的發(fā)音有長(zhǎng)音和短音之分。另有復(fù)合元音 au,eu (?u), ei(ai,ey,ay) ，復(fù)合元音無(wú)長(zhǎng)短音。

    　情景描述包括了很多信息，例如：人在哪里、在和誰(shuí)對(duì)話、考生的身份是什么、為何進(jìn)行這次對(duì)話、談話場(chǎng)合是否正式等。盡管每套試卷的答題要求大同小異，但還是要仔細(xì)跟著讀一遍，因?yàn)橹挥邪衙恳粋�(gè)要點(diǎn)都達(dá)到了，才能保證分?jǐn)?shù)。

北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)德語(yǔ)就來(lái)北京安定門(mén)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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