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本職業(yè)各級別的鑒定都包括理論知識綜合考試和實(shí)際能力考核兩項(xiàng)內(nèi)容。

（3）a.家庭對性別角色社會化的影響是通過性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn)的

7．促進(jìn)心理健康的基本途徑：

大學(xué)階段是人一生中心理發(fā)展最為重要的關(guān)鍵時期之一，是大學(xué)生的心理走向成熟、人格趨于完善和穩(wěn)定、確定自我未來的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)的重要時期。因此他們所面臨的問題也是多種多樣，只要有學(xué)習(xí)壓力問題、人際關(guān)系問題、就業(yè)問題、家庭問題、婚姻問題等方面。

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2、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)歷畢業(yè)證后，從事本職業(yè)工作3年以上；

1、嬰兒感覺的發(fā)展

思維內(nèi)容障礙包括妄想，超價觀念和強(qiáng)迫觀念。

（2）嬰兒后期自主-羞恥；意志品質(zhì)。

31、特殊的知覺現(xiàn)象：

特點(diǎn)：１、記憶的容量無論是信息的種類或數(shù)量都是無限的。

（2）關(guān)系妄想：病人將環(huán)境中與他無關(guān)的事物都認(rèn)為是與他有關(guān)，常與被害妄想交織在一起，有時還將某些表現(xiàn)賦予某種特殊意義，稱為特殊意義妄想。

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３、個案法：對某一被試者所做的多方面的深入詳細(xì)研究。

觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察到的結(jié)果和求助者親友反映的情況。

感知覺是個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程，是嬰兒認(rèn)識的開端。嬰兒感知覺的發(fā)展不是被動的過程，而是主動的、有選擇性的心理過程。

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