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補充：表象是記憶的概念，想象是思維的概念。
2、回避型依戀(占20%)
安陽馮特心理咨詢師培訓班地址3.接受者：（1）原有的態(tài)度與信念：a.已經內化的態(tài)度作為接受者信念的一部分，難于改變
安陽馮特心理咨詢師培訓班地址1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認同感的迷失４．自主權的喪失５．缺少個人性的關注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸
健康人心理問題心理紊亂神經癥等精神病性障礙
文章由標題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。標題即文章的名稱，它應當能夠反映文章的內容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。摘要應簡明扼要地概括文章的主要內容，一般不超過500字。注釋是對文章中需要解釋的詞句加以說明，或是對文章中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用腳注的方式(即在頁下加注釋)。文章的末尾須列出主要參考文獻。注釋和參考文獻的標注格式為：
22．童年期心理衛(wèi)生注意問題：
A思維形式障礙包括：思維的量和速度的變化、思維聯(lián)想過程的障礙、思維邏輯障礙。
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1.定義：記憶策略是人們?yōu)榱擞行У挠洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒ā?/p>
28、無條件反射和條件反射：
社會認知過程中圖式作用方式流程圖
安陽馮特心理咨詢師培訓班地址（1）、詢問作業(yè)完成情況后，咨詢師運用自我開放技術把自己曾經面臨高考時的緊張體驗簡略的回顧一下，幫助求助者分析引起情緒和行為問題的原因不是考試失利事件本身，而是她對事件的解釋。并認識到家庭環(huán)境和自己的性格對現(xiàn)在各種不良狀態(tài)的的影響和關系，讓其認識到是不正確的解釋結果（考不好就一切都完了），導致了不良的情緒和行為（緊張焦慮、出汗、吃不香、睡不著），從而幫助求助者弄清促使自己不良身心狀態(tài)的實質。引起情緒和行為問題的原因不是事件本身，而是人們對事件的解釋。
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小腦：保持身體平衡，調節(jié)緊張度，實現(xiàn)隨意和不隨意運動的機構。