網(wǎng)校標題：2020年太倉學托福學校在哪

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● SAT的作文得分和語法得分構(gòu)成了寫作的800分

我已從格雷格那里弄到了許多吉他，最近的一把是去年九月發(fā)送過來的，確實是把了不起的樂器。

動力和天分哪個更重要

上句中，compared with后面的名詞是“Tom”，為“人”，而句子中的主語是“the works of Allen”，為“物”，兩者是不能做比較的。故應把Tom改為those of Tom。

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More students than one are…

你的例子舉得好不好，和論點是否密切相關(guān)，在很大程度上決定了作文的成敗。

是具有某種特定性質(zhì)的個體的全體。

B出現(xiàn)了being。注意，在Improving Sentence題型中，出現(xiàn)being的選項基本上都是錯誤的。另外，B表達的意思很不清楚。主要動詞play及attend的主語不清楚。

(B)as those of a medical student

2020年太倉學托福學校在哪

　　must 用來指一般現(xiàn)在時和一般將來時, 過去式可用 have to 的過去式代替。

句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。要使演講產(chǎn)生好的，那么演講者的觀點被聽眾理解，詞里含有“講得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。再例子：

第二節(jié)　比較試題分析

等差序列（arithmetic sequence）：

為什么要介紹這些東西呢？因為我們這篇滿分作文的作者，看似輕松地與一位老人拉家常，其實暗中傳達這樣一個訊息“我深刻理解這段名言，我甚至了解這段名言背后的故事，我對美國歷史和文學有一定的知識”。

　　第5句中的is不能改成are。這點很好理解，因為用are就意味著世界上所有國家的首都都以海港熱鬧而出名，這是不符合實際的。

從句意上看應該是兩個人之間做比較，

因此，我們不能簡單地在教育與獨立思考間二選一，而應該是兩者兼選，偏向獨立思考為佳。

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