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有人認為其實是培根寫出那些有爭議的作品的，也有人認為是一個寫作班子寫出那些作品的。

（A）－101

Plan and write an essay in which you develop yourpoint of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.

Every age, and every culture has its heroes. In some times and places the heroes have been gods or god-like creatures from mythology, or mortals apparently much above the mass of humanity. But today,sports stars, film stars, and political leaders with clay feet have replaced Ram, Achilles, Cleopatra, and Alexander. In fact there are almost no heroes of any age that can withstand our tendency to debunk. There are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes.

市面上SAT習題書籍不少，但學生們在學SAT時，除了做題和對答案這兩步，還迫切地想要第三步：知道為什么。

南昌學sat

They see old memories as a chance to reckon with the past and integrate past and present.

從語法方面看，個別地方外還算通順，但和滿分及5分的作文相比，作者的遣詞造句能力和駕馭句式的能力顯得很稚嫩。

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

(C)also making people more dependent

（C）9

● 幾點要注意的細節(jié)

同平行結構一樣，代詞指代也是SAT歷屆真題的一個必考內(nèi)容。不僅在改進句子（Improving Sentence）題型中，在改錯（Identifying Sentence Error）和改進文章（Improving Paragraph）題型中，都頻繁出現(xiàn)。

在SAT有關比較的試題中，作比較的兩部分一定要具有可比性。這是以漢語為母語的學生的一個難點。在表達比較時，漢語經(jīng)常使用省略形式，但在SAT看來，這種省略就使比較對象之間缺乏可比性。

范文四

displays fundamental errors in vocabulary

文章從第二段到倒數(shù)第二段，使用的是一種非常輕松（當然不是口語化）的口吻，介紹了自己起初如何不懂得學習，而后來歷史課上老師的提問，以及其他同學對于非記憶知識的投入，感染了他，讓他認識到學習原來還這么有趣，認識到在背誦、死記事實背后還有更高的層次，讓他經(jīng)歷了“背誦到理解”、“懼怕到愛好”的過程。

D選項的錯誤同C，即用“人”和“詩歌”作比較，只是換了個表示比較的詞即different than。

分析：由題意，余下的54塊蛋糕占剩下一半的1/3即1/2×1/3＝1/6，因此蛋糕總數(shù)為54÷1/6＝324，故用四個蛋的蛋糕有324×1/2＝162，用3個蛋的蛋糕有324－162－54＝108。因此總共用去雞蛋162×4＋108×3＋54×2＝1080。

(A)either Gwen or Christine

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