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分析:“n times as… as”表示第二個as前是后的n倍。根據(jù)這一用法,band members是orchestra members的3倍,orchestra members是jazz choir members的2倍,所以band members是jazz choir members的6倍。
【作者觀點分析】
本書重在對SAT數(shù)學題型進行分析、整理和歸納,希望能夠幫助考生將知識點融會貫通,從而逐漸形成自己的思維習慣,而并非一味地要大家去被動地掌握所謂的策略和技巧。
在這里,我們還要強調(diào),在平時閱讀有關美國歷史文章的時候,應該把一些關鍵的歷史事實掌握準確,這樣就可以在引用這些事例的時候,輕松拈來。這些史實尤如珍珠,等待有心人去拾納,在恰當?shù)臅r候,穿針引線,成就完美之作。
同樣,本文第一句話是作者反對觀點(Without+作者反對的觀點),第二句話是自己的觀點,也小小地“不平”了一下。
因子(factor)和倍數(shù)(multiple):假如整數(shù)n除以m,結(jié)果是無余數(shù)的整數(shù),那么我們稱m就是n的因子,n是m的倍數(shù)。
題目問的是能否從失敗中學到有益的東西?作者在第一段講了幾句相關的話后過渡到正題,提出了自己的中心論點即value is not found only in success。
To me, being an expert means being successful, and achieving success requires lots of hard work, time, and practice. This is true regardless of what you pursue, from running to drawing, acting to skating, teaching to dancing. Yet expertise and success don't come from skill alone. To truly succeed, you need to have at least as much motivation as talent, because if you don't posses the desire to do something, your talent may simply wither from neglect, and people who prove this to be the case include Jewel and my sister.
要記住兩句話。其一:“句首,兵家必爭之地!
倘若能體現(xiàn)出對美國歷史人文知識的了解,那就是錦上添花了。
8. On the number line above, tick marks are spaced so that the distance from a to b is twice the distance from b to c and the distance form b to c is twice the distance from c to d.
并提出“立刻無條件釋放黑奴”的加里遜一位是1852年發(fā)表《湯姆叔叔的小屋》,
再看看另外一段:
本書將SAT數(shù)學所涉及的考點,按照算數(shù),代數(shù),幾何,概率、統(tǒng)計和邏輯,圖表分析進行分類,每一大類下又分成若干具體的小節(jié)。
但是,如果兩個閱卷者對一篇作文的給分相差兩分
如果一個序列從第二項起
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