新聞標(biāo)題：2021年鎮(zhèn)江學(xué)托福的學(xué)校

鎮(zhèn)江托福是鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鎮(zhèn)江市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤州區(qū),丹徒區(qū),丹陽市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【搭】swale erosion 洼地侵蝕；the erosion of coastal area 沿海地區(qū)的減少

【派】specialization（n. 專門化，特殊化）

美國人最基本的道德價(jià)值之一是誠實(shí)。眾所周知的喬治．華盛頓砍櫻桃樹的故事，即將此道德教導(dǎo)地極為清楚。小喬治在試他新斧頭時(shí)砍倒了爸爸最心愛的櫻桃樹。當(dāng)爸爸問他的時(shí)候，喬治說，「我不能說謊，我用我的斧頭砍了它�！箚讨畏堑�未被懲罰，反而因?yàn)檎\實(shí)而被贊賞。有時(shí)候美國人仍然相信「誠實(shí)是最上策」。

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鮮樟腦草醬這樣給人帶來新奇味覺的事物

觀點(diǎn)論述類議論文模板：

導(dǎo)入： 第1段：提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對(duì)) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句，承上啟下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個(gè)贊成或反對(duì)的理由) 結(jié)論： 第3段：In conclusion, I believe that... (照應(yīng)第1段，構(gòu)成\"總分總\"結(jié)構(gòu))

你們接受什么樣的信用卡? What kind of credit cards do you accept?

英語教學(xué)法專家J. Hammer說過：“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，以及如何組織教與學(xué)的人。”由此可以看出：教師的任務(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”，教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘他們的潛能，并使其各方面不斷得到發(fā)展。

Could you tell me which kind of payment terms you\'ll choose?

你能告訴我，你會(huì)選擇哪種付款條款嗎?
Would you accept delivery spread over a period of time?

你們能不能接受在一段時(shí)間內(nèi)分批交貨?

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【記】分拆聯(lián)想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

試論初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

莎洛特：謝謝。

威爾：噢，那么，你是凱蒂的女兒，你應(yīng)該有……

西蒙：二十二歲，還沒被吻過。

威爾：不，不，我說那些。莎洛特，生日快樂。

【記】詞根記憶：re＋volut（滾；卷）＋ion→不斷向前席卷而來的→革命

【例】They use the canopy of the trees for shelter from heat and cold. 他們把樹冠用作罩棚，來避暑防寒。

dramatic [drmtk] a. 引人注目的（*striking）；戲劇性的（theatrical）；生動(dòng)的（vivid）

【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]

【記】來自figure（外形，象征）＋ative →象征性的→比喻的

2021年鎮(zhèn)江學(xué)托福的學(xué)校

鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校