新聞標(biāo)題:2020年煙臺(tái)附近歐風(fēng)德語速成班
德語培訓(xùn) 煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語是煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),煙臺(tái)市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校,煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。
煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校分布煙臺(tái)市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽市,萊州市,蓬萊市,招遠(yuǎn)市,棲霞市,海陽市,長(zhǎng)島縣等地,是煙臺(tái)市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校。
煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
德語中如果動(dòng)詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結(jié)尾,在現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)單數(shù)第二第三人稱、復(fù)數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動(dòng)詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!請(qǐng)你造這個(gè)句子!ffne das Fenster !打開窗戶!2) 強(qiáng)變化動(dòng)詞(詞干需要變音的動(dòng)詞)對(duì)于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要變音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam !請(qǐng)你開(車)慢點(diǎn)!Lauf(e) nicht so schnell !不要跑太快了!
Ich kann Herrn Weber nicht anrufen, weil er im Ausland ist.
德語中相互代詞與反身動(dòng)詞在意義上相近,但不盡相同。反身動(dòng)詞既可表示“自己”,也可表示“相互”,而相互代詞只表示“相互”。相互代詞與介詞一起用則連寫,如:voneinander, miteinander。Hans und Anna treffen sich vor dem Kino.Die beiden begrüen einander vor dem Kino.Spter sprechen sie miteinander über den Film.
對(duì)任何一門語言來說,語音總是最基本的。語言本來就是人們用來交流的有聲的符號(hào)系統(tǒng),學(xué)一門語言,首當(dāng)其沖的當(dāng)然就是要學(xué)會(huì)用它來說話。學(xué)德語當(dāng)然也是一樣。而德語的語音,對(duì)各位學(xué)習(xí)德語的朋友來說,又有更特殊的意義。
在學(xué)習(xí)德語的過程中,我們首先要具備一個(gè)良好的心態(tài)和端正的態(tài)度,這樣在學(xué)習(xí)過程中,我們才會(huì)有堅(jiān)定的信心和耐心,學(xué)習(xí)好德語。做好以上準(zhǔn)備工作,小伙伴們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,即使遇到困難,也能夠很快調(diào)整心態(tài),積極適應(yīng)德語的學(xué)習(xí)過程。
被動(dòng)語態(tài)是德語中一個(gè)重要的表達(dá)方式,其構(gòu)成是:助動(dòng)詞werden的各種形式+動(dòng)詞的第二分詞。具體在各個(gè)時(shí)態(tài)中的形式如下:(以第三人稱單數(shù)為例)現(xiàn)在時(shí):Das wird gemacht.現(xiàn)在完成時(shí):Das ist gemacht worden.(注意,不是geworden)過去時(shí):Das wurde gemacht.過去完成時(shí):Das war gemacht worden.第一將來時(shí):Das wird gemacht werden.第二將來時(shí):Das wird gemacht worden sein.情態(tài)動(dòng)詞本身不能構(gòu)成被動(dòng)語態(tài),但可以和實(shí)義動(dòng)詞一起構(gòu)成被動(dòng)句,形式如下:情態(tài)動(dòng)詞+第二分詞+werden
德語就業(yè)排前10,薪水排小語種第2,我覺得還是稍微有點(diǎn)樂觀了。德語的就業(yè)形勢(shì)基本處于一種穩(wěn)定的狀態(tài),在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現(xiàn)最好的,尤其是汽車行業(yè)。
3.以-anz,-enz,-ie,-ik,-ion,-it?t,-ur.結(jié)尾的外來詞
3.復(fù)合詞中,一般第一個(gè)詞帶主重音。
如:Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs
3、德語中級(jí)班
Zum Stichtag 30. Juni 2015 wurden demnach 2,4 Millionen sozialversicherungspflichtig Beschftigte mit zustzlichem Minijob gezhlt. Davon waren rund 1,4 Millionen Frauen (56 Prozent) und 1,0 Millionen Mnner (44 Prozent). Die Zahlen erhebt die Bundesagentur für Arbeit einmal im Jahr.按此規(guī)定,截止到2015年6月 30日,已有240萬有社保的職員通過額外的“迷你工作”賺錢。其中有約140萬女性(56%)和100萬男性(44%). 根據(jù)德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)署的數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)字每年上升一次。
煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語就來煙臺(tái)福山區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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