新聞標題：2021年榆林榆陽區(qū)小學數(shù)學補習班

榆林榆陽區(qū)小學數(shù)學是榆林榆陽區(qū)小學數(shù)學培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，榆林市知名的小學數(shù)學培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，榆林榆陽區(qū)小學數(shù)學培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

榆林榆陽區(qū)小學數(shù)學培訓機構(gòu)分布榆林市榆陽區(qū),橫山區(qū),神木市,府谷縣,靖邊縣,定邊縣,綏德縣,米脂縣,佳縣,吳堡縣,清澗縣,子洲縣等地,是榆林市極具影響力的小學數(shù)學培訓機構(gòu)。

教師首先要放下師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念，做學生的朋友，讓他們敢提問題，大膽質(zhì)疑，充分體現(xiàn)學生的主體地位。教師鼓勵學生提出問題，就是對學生信任和尊重的表現(xiàn)，創(chuàng)設一個民主、寬松的學習氛圍，有利于學生創(chuàng)新思維發(fā)展。其次要激發(fā)學生提出問題的興趣，促進他們積極思維，有勇氣去提出問題。學生提出問題后，教師要認真對待，正確引導，杜絕從語言和行動上打擊他們的積極性。有效的課堂教學，應該常常以問題為突破口，挖掘?qū)W生的潛力，捕捉他們的靈感，促使學生不斷提出新問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

引導學生積極參與探索知識的奧秘是激發(fā)學生學習興趣的途徑之一。針對學生的學習習慣和學習思維的不足,課堂上要更多采用的是問題教學法、啟發(fā)分析式教學、講練結(jié)合法,并依據(jù)課堂的實際情況靈活運用。經(jīng)過多年的教學摸索和研究,我總結(jié)出自己的教學指導方針：低起點,高要求,面向全體,突出個體。

同時激發(fā)出學好數(shù)學的熱情，真正達到\"我要學\"的目的，學生積極參與學習活動，能極大地提高課堂教學效率。這也給教師提出了更高的要求，教師要不僅把握數(shù)學，精通數(shù)學，還要與相關(guān)學科的知識融會貫通，同時注重語言技巧的錘煉，做到動情之處讓人蕩氣回腸，詼諧之處讓人捧腹開懷，豪邁之處讓人信心百倍，教師進入到\"角色\"之中讓學生的情感和思維隨之波瀾起伏，收到事半功倍的效果。趣教的體現(xiàn)在課堂

一、 突破基礎知識

科普名作

思想、信念和常識，比做題更重要。讀這些書，你要讀出的就是信念和常識！

47.《萬物簡史（彩圖珍藏版）》(一部有關(guān)現(xiàn)代科學發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書)

48.《Discovery Education科學課》 (一套科學普及系列)

49.《世界美術(shù)名作二十講》（傅雷著，建議買譯名修訂或現(xiàn)行慣用的）

50.《發(fā)明啟示錄》（龔鎮(zhèn)雄著，上海辭書出版社）

它只是取一個多項式然后把它變成整數(shù)的乘積。因子分解是恒等變換的基礎。它作為一種強大的工具和數(shù)學方法，在代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的求解中發(fā)揮著重要的作用。

其次、借助多媒體技術(shù)實現(xiàn)復雜問題的簡單轉(zhuǎn)化，其實初中學生數(shù)學學習困難與老師的講授密切相關(guān)，數(shù)學教師可以借助一定的教學器具實現(xiàn)復雜問題的簡單轉(zhuǎn)化。例如：在講解直線、線段與射線的區(qū)別時，可以制作一個形象性的有教學針對意義的數(shù)學教學課件，通過鼠標的靈活控制實現(xiàn)線段到射線到直線的自由轉(zhuǎn)變，學生在記憶這幾種圖形時明白了三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

預習時要一字一句地加以推敲。遇到有疑問的地方畫出來。在上課時就要注意聽老師如何講這個知識點的。如果上課也沒解決到你的疑問，一定要和同學討論或者直接去問老師，千萬別偷懶把疑問堆積起來。如果疑問堆積太多的話，會影響后面的學習。班上的學習委員對于預習做得比較好。他在預習時把概念化出來，不會的地方他打個問號，一聽老師講到他的疑問的地方，他會目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，仔細分析老師的話，然后把原來疑問的地方自己再琢磨琢磨，如果還有疑問等老師課上完了，他會和老師再探究這個知識點直到弄懂為止。所以這個同學的數(shù)學成績一直是班上同學的榜樣。并且預習了的同學和沒預習的同學在聽課就可以看出來。預習了的同學對老師要將什么很清楚，在聽課時也會很快投入到氛圍中，很少走神。

初中 數(shù)學教學方法有哪些初中數(shù)學教學方法有哪些?學好數(shù)學對于我們每個同學來說都是非常重要的，而初中數(shù)學的學習，就更重要了，想要學好，又要把成績搞好，重要的是講究方法和技巧，今天，小編給大家?guī)�來初中學習數(shù)學的方法。1、課前認真預習。預習的目的是為了能更好得聽老師講課，自己也可以先熟悉一些課程的內(nèi)容，通過預習，可以了解哪些是不理解的內(nèi)容。2、讓數(shù)學課的學與練結(jié)合。專心上課，在數(shù)學課上，當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解�！皩W然后知不足”，這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、要及時復習。課后要對當天老師講的內(nèi)容進行梳理，整理一套做題的思路，總結(jié)做題的方法。根據(jù)自己的條件，可以適當?shù)淖鰩椎勒n外題，其內(nèi)容也就是跟課程有關(guān)的，這樣可以強化自己的記憶，鞏固當天的學習內(nèi)容。4、單元測驗。每隔一段時間的，單元測驗是為了檢測近期的學習情況。測驗結(jié)果得出的分數(shù)并不代表什么，這個過程是要讓你總結(jié)經(jīng)驗，方法，在以后的考試過程當中做的更好，取得滿意的成績

1、注意學生學習興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習熱情

初中數(shù)學教師在實施教學的過程中應該將更多的時間交給學生，發(fā)揮學生的主體性，讓學生更好的理解和掌握教學的內(nèi)容。教師在實施初中數(shù)學教學的過程中小組探究學習這一分組教學方式的運用就可以達到為學生提供更多學習時間和空間的目的。初中數(shù)學教師在實施教學的過程中應該讓學生進行小組間的探究學習，讓學生進行組間的教學內(nèi)容研究，教師只起到引導的作用，進而達到提高教學有效率和質(zhì)量的目的。

通過實踐操作，調(diào)動學習積極性
教學若單憑教師講，學生只通過一種感官來進行學習就容易感到疲勞、厭倦，效果也差;而通過多種感官，發(fā)揮學生好動的特點，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比等等，學生積極性就高，教學效果就好。例如在教學《長方形和正方形的面積》時，教師為了讓學生區(qū)分面積和周長，可以要學生先剪一個長方形和正方形，然后讓學生說一說它們的面積和周長各指的是什么。為得出長方形、正方形的面積計算公式，先讓學生用紙剪一個邊長是1厘米的正方形，用它量一量長方形、正方形圖形的面積有多大，量一量數(shù)學書的書面有多大。由于學生親自動手操作，所以，學習興趣很濃，對長方形、正方形的面積計算公式就理解得深刻，記憶得牢固。

小升初的學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用。有預習也僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。實際上，預習是項大本領，是學生走向自主學習和自我管理的一次升華。預習主要步驟有：1.讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。2.畫，對重要概念、公式、法則、定理一定要反復閱讀、分析、思考，并進行必要的識記。對難以理解的概念作個記號，以便帶著疑問去聽課。3.做，嘗試完成課后的習題，不太理解或無法解決的做個重點標記，帶著問題自己從課本中去找答案，若能解決，則對自己原來的預習閱讀缺漏作出補充;

基本訓練

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