課程標(biāo)題:2020永康有學(xué)sat的嗎
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[':tifkt]n. 人工制品
我們學(xué)習(xí)口語目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語口語中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng).
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A.準(zhǔn)確性--指考生的語音、語調(diào)及所使用語法和詞匯的準(zhǔn)確程度。
分析:此段開頭先提出了“根據(jù)預(yù)測到2025年世界上將有三分之二的人口喝不到淡水”接著分別用轉(zhuǎn)折詞but,while進(jìn)一步提出某些地區(qū)由于洪水泛濫帶來的破壞,在其它許多地方水的缺失已變得日趨嚴(yán)峻。
但要讓學(xué)生弄明白這樣的發(fā)音規(guī)則顯然不是一件容易的事情。我們就將這枯燥晦澀的規(guī)則編成朗朗上口的口訣,學(xué)生學(xué)起來就能更簡單。\"e尾無聲倒數(shù)三,就發(fā)字母名稱音\"的口訣,就簡單形象地描述了元音字母在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"結(jié)構(gòu)里的發(fā)音規(guī)則:\"e尾無聲\"就是以字母\"e\"結(jié)尾,同時(shí)這個(gè)\"e\"又不發(fā)音,\"倒數(shù)三\"指的是元音字母所處的位置在該單詞的倒數(shù)第三個(gè),\"就發(fā)字母音\"點(diǎn)名該元音在該單詞中所發(fā)的音就跟它在單詞表中字母的發(fā)音是一致的。學(xué)生熟記并領(lǐng)會(huì)口訣后,就能自己拼讀大量的具有該結(jié)構(gòu)的單詞,如cake,classmate,date,face,game,grape,lake,make,name,plane,plate,same,skate,snake,take,wake,bike,dive,drive,fine,five,ice,kite,like,nice,nine,rice,ride,shine,side,size,time,write,close,Coke,home,nose,phone,those,cute,June等。同時(shí)也要提醒學(xué)生切不可把口訣當(dāng)發(fā)音規(guī)則,這口訣只適用于一般情況下這種結(jié)構(gòu)的發(fā)音。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在以后的教學(xué)當(dāng)中尋找合適的時(shí)機(jī)將發(fā)音規(guī)則進(jìn)行嚴(yán)格正確的描述。
in the first place
③He is fond of music.
在其它的章節(jié)當(dāng)中,我們會(huì)解釋為什么法律保障,言論自由和宗教自由對美國的建立是必要的,我們會(huì)講到他們?yōu)槭裁凑J(rèn)為保障每個(gè)公民的寫,印刷和出版有關(guān)任何科目的材料的權(quán)力是非常重要的,并且我們會(huì)解釋為什么他們感覺如果一個(gè)人被指控犯罪,那么以法律的形式保證這個(gè)人的權(quán)力,進(jìn)行公開公證的審判是必要的。
【記】組合詞:blue(藍(lán))+print(印刷的圖)→藍(lán)圖
既然,學(xué)生群體不同,因此相應(yīng)地教學(xué)方法和方式也要有所變化,但是,不管是哪類學(xué)生,考雅思都需要幾個(gè)相同的必備條件。
from prep. 1.(表起點(diǎn))起始于 2.(表來源)出自 3.(表觀察方位)從;據(jù) 4.(表原因,動(dòng)機(jī))因?yàn)?出于 5.(表原料)由 6.(表情況的改變)從 7.(表離開)離 8.(表
[ks'keid]n. 小瀑布
【記】發(fā)音記憶:“卡路里”
第四,聽力部分。在雅思聽力的試題部分和原文材料中,從簡單到高級的語法現(xiàn)象無處不在,既涉及對細(xì)節(jié)的把握,又涉及對
【記】詞根記憶:ac+cess(去)→來去要走(的路)→通道
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brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.
【例】 Oh bonk! I forgot to do my homework! [Syracuse University, Syracuse, NY, 1998]
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