新聞標(biāo)題：2020年溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校

溫州鹿城區(qū)sat是溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，溫州市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),瑞安市,樂(lè)清市,洞頭縣,永嘉縣,平陽(yáng)縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】分拆聯(lián)想：sea（海洋）＋l（看作love，愛(ài)）→喜歡的海洋動(dòng)物→海豹

14)　 陳述部分為主語(yǔ)從句或并列復(fù)合句，疑問(wèn)部分有三種情況：

a. 并列復(fù)合句疑問(wèn)部分，謂語(yǔ)動(dòng)詞根據(jù)鄰近從句的謂語(yǔ)而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 帶有定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句，疑問(wèn)部分謂語(yǔ)根據(jù)主句的謂語(yǔ)而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句謂語(yǔ)是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，疑問(wèn)部分與賓語(yǔ)從句相對(duì)應(yīng)構(gòu)成反意疑問(wèn)句。

試論初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語(yǔ)教師在小組合作教學(xué)模式中的角色定位”，從三個(gè)方面展開(kāi)研究：小組合作教學(xué)模式的內(nèi)涵；傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)；小組合作教學(xué)模式中教師的真正角色應(yīng)該是：指導(dǎo)者、參與者、激發(fā)者、評(píng)估者等。

單　詞

? fashionable a. 流行的，時(shí)髦的

fashion n. 流行， 時(shí)尚

expensive a. 昂貴的

professional a. 專業(yè)的，職業(yè)的

smart a. 聰明的，精明的

FUN 輕松：貼士

在國(guó)外購(gòu)物，通常都要交稅。產(chǎn)品加稅與否稅率多少都要視地區(qū)而定。在英國(guó)，除了公共交通的車票、食品、書(shū)籍和童裝外，商品一律征百分之十五的增值稅（value added tax）。在美國(guó)，有些地方要征營(yíng)業(yè)稅（sales tax），有些不用。在國(guó)外購(gòu)物時(shí)，要索取輸出證明書(shū)。等離開(kāi)該國(guó)通關(guān)時(shí)，把證明書(shū)和商品一起拿給海關(guān)人員看，做是有些商品是可以退稅的，已征收的稅額會(huì)以郵寄歸還給消費(fèi)者。

There are always riff-raffs hanging around in LaoZhang’s home, which gives you the feeling that Lao Zhang is not a good guy.

8.受氣包兒 doormat

她天生個(gè)受氣包兒，事都不敢說(shuō)個(gè)不字

She’s born doormat ,afraid of going against anything.

9.面無(wú)表情的人 a deadpan

和那些面無(wú)表情的人在一起工作真讓人憋氣。

陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 貝蒂在那次會(huì)議上確實(shí)發(fā)脾氣了。她應(yīng)該學(xué)著更講究一些策略。

【例】You\'re rollin\' in that suit. [Orange Coast College, Costa Mesa, CA]

4. To ride in a car.

【參】devise（vt. 設(shè)計(jì)）

1. Go Jackets! Go, go, go! Go Jackets, go!

Jackets 隊(duì)加油!

曾有好奇的讀者問(wèn)過(guò)我, 在英文中「加油」要怎么說(shuō)? 其實(shí)各位只要去看場(chǎng)比賽, 很快就會(huì) \"Go\" 字加油的意思. 例如學(xué)校的校隊(duì)叫 Yellow Jackets (黃夾克蜂), 要替它加油時(shí)就會(huì)高喊, \"Go Jackets.\" 或是 \"Let\'s go, Jackets.\"

2. Cheer for the cheerleaders?

幫啦啦隊(duì)歡呼加油?

Cheer 字是歡呼的意思, 在英語(yǔ)中啦啦隊(duì)員就被翻成 cheerleader, 意為帶領(lǐng)歡呼的人. 部電影中小笨霖還學(xué)到了其它的用法, 諸如像是啦啦隊(duì)一隊(duì)人馬除了用 team 之外, 更喜歡用 squad 字, 還有像是一整套啦啦隊(duì)的動(dòng)作叫 routine. 例如, \"Our squad needs a new routine.\" 說(shuō)這隊(duì)需要新的舞序.

　　阿里:早上好，謝謝。

She found the house had been destroyed by the storm. 她發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)被暴風(fēng)雨摧毀。

我們的傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)太重視語(yǔ)法問(wèn)題了，以至消耗了太多的教學(xué)時(shí)間和精力。小學(xué)一遍語(yǔ)法，中學(xué)一遍語(yǔ)法，大學(xué)一遍語(yǔ)法，可到用時(shí)還是無(wú)能為力。為什么?根本的原因是語(yǔ)法沒(méi)有變成語(yǔ)感。語(yǔ)法教學(xué)無(wú)法解決語(yǔ)感問(wèn)題，語(yǔ)感問(wèn)題的解決只有通過(guò)大流量的語(yǔ)言訓(xùn)練解決，包括流量、閱讀流量、輸出訓(xùn)練流量。而且流量必須是有效流量。

retire [rtar] vi. 退休，引退

此外，本書(shū)為部分單詞配以同義詞，并將已考過(guò)的同義詞打上*號(hào)標(biāo)記，大大豐富了考生的詞匯量，并有助于考生理解單詞詞義。

【記】和insult（v. 侮辱）一起記

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)sat就來(lái)溫州鹿城區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢