新聞標(biāo)題：濰坊奎文區(qū)雅思哪里學(xué)

濰坊奎文區(qū)雅思是濰坊奎文區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濰坊市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濰坊奎文區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濰坊奎文區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布濰坊市濰城區(qū),寒亭區(qū),坊子區(qū),奎文區(qū),青州市,諸城市,壽光市,安丘市,高密市,昌邑市,臨朐縣,昌樂縣等地,是濰坊市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【例】Apart from the Second World War period, the Winter Olympics were held every four years. 除了二戰(zhàn)期間，冬奧會(huì)每4年舉行一次。

*additional

This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.

［kum］n. 梳子；蜂巢

［kleim］n. 要求；聲明；v. 聲稱；要求

*beehive

［be］a. 赤裸的，光禿的

（1）表示二十以上的十位數(shù)，要在個(gè)位數(shù)與十位數(shù)之間加連字符號(hào)，如：72=seventy-two；表示百位數(shù)，要在百位數(shù)與十位數(shù)之間加and，如：131=one/a hundred and thirty-one；如果十位數(shù)是零，則在百位數(shù)和個(gè)位數(shù)之間加and，如：508=five hundred and eight。

【記】來自apply（運(yùn)用）+ance（表性質(zhì)）→可用的東西→用具，器具

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個(gè)部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動(dòng)等。

(3)活動(dòng)方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

如果我們認(rèn)識(shí)lingual（adj. 語言的），那么這個(gè)單詞就不難拆解未bi+ lingual + ism。其中前綴bi表示"two"，例如我們常見的有bicycle ；而ism為名詞后綴表示"belief, speech, condition, state, act"等，通過詞綴我們可以推測(cè)出bilingualism指"使用兩種語言"。

該公司采用了三種不同的策略，希望以此降低員工的曠工率。

［'klni］n. 殖民地；（動(dòng)植物的）群體

At first he didn\'t agree, but later he did.

［bin］n. 大箱子；倉

我每天7點(diǎn)吃早飯。

【記】來自accredit（vt. 信任；授權(quán)）

他過去常常在晚飯后散步。

【記】聯(lián)想記憶：access（接近）+ory→接近主要的→附件

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