新聞標(biāo)題:濰坊奎文區(qū)學(xué)雅思哪里好
濰坊奎文區(qū)雅思是濰坊奎文區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),濰坊市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,濰坊奎文區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
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(1)用…times表示。如:
*alternative
【例】Paula is the chief counsellor at Liverpool's famous pain clinic. 波拉是利物浦著名的疼痛治療診所的首席顧問。
【記】來自arid(a. 干旱的;無趣的)
competent
【派】celebration(n. 慶祝,慶典)
【例】Beekeepers moved beehives on barges along the river to their next destination. 養(yǎng)蜂人用駁船載著蜂箱順流而下,駛向下一個(gè)目的地。
Nunan認(rèn)為,任務(wù)一般有五個(gè)部分組成:
(1)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。
(2)信息輸入:輸入材料可以是文字材料,如課文或?qū)υ,也可以是非文字材料,如圖畫,或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動(dòng)等。
(3)活動(dòng)方式:參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。
(4)師生角色:教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者;學(xué)生是交際者,主要任務(wù)是傳遞與接受信息,具有學(xué)習(xí)的自主性,并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。
(5)教學(xué)環(huán)境:環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境,后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟
【記】聯(lián)想記憶:com+pat(=path感情)+ible→有共同感情的→合得來的
(3)百分?jǐn)?shù)是由基數(shù)詞或小數(shù)加百分號組成,百分號(%)讀作per cent,如:
acu 尖,酸acumen(n. 敏銳;精明)
[s'tifikit]n. 證書,執(zhí)照
詞根詞綴法:這個(gè)方法基于英語單詞的構(gòu)詞法,靠分解單詞來記憶。
DOUGLAS LAYCOCK: \"Putting up the Ten Commandments in a way that promotes the Jewish and Christian scriptures is a violation of the Constitution, and especially if they do it in a public school. Parents are entitled to send their children to school without having to proselytize somebody having somebody else\'s religion.
This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.這個(gè)學(xué)期,我們班換了新的英語老師,是一位年輕美麗的女老師。我們對她的第一印象很好。但是,幾節(jié)課過后,情況就變了。第一,她總是用英語說話,我們根本聽不懂她說什么。我們和她說了這個(gè)問題,但是并沒有用。第二,她總是用英語問我們問題,結(jié)果就是我們都回答不上來,因?yàn)槲覀冞是聽不懂。第三,她很嚴(yán)肅,從來不會對我們笑。上課時(shí),我們都很壓抑。因此,現(xiàn)在全班學(xué)生都害怕上英語課。
4分-語法和詞匯有錯(cuò)誤但不嚴(yán)重交際,詞匯較,發(fā)音尚可;發(fā)言連貫性但較短,組織思維和詞語時(shí)頻繁停頓,有時(shí)會交際;能但有時(shí)不切題或與同組直接交流,總體語境、功能和目的。
第二,真題分析。本書并不僅僅停留在單純對語法現(xiàn)象的闡釋上,而是結(jié)合 Cambridge LELTS 18 中的真題例句進(jìn)行講解。真正達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
【記】詞根記憶:ampl(大)+ify(使…)→放【例】Let me amplify so that you will understand the overall problem. 讓我來詳細(xì)解釋一下,這樣你就會理解整個(gè)問題了。
①The desk is made of wood.
2.特殊句型
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