新聞標題：太原學托福去什么學校

太原托福是太原托福培訓學校的重點專業(yè)，太原市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，太原托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

太原托福培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

(C)and you should omit needless words

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?

表示“驚訝、懷疑”(用在疑問句中)的can和could，這時could比can語氣更婉轉(zhuǎn)

（A）－521

(A)but also more accurate

Your speech came across very well, everyone understands your opinion now.

（譯文：你的演講，每個人現(xiàn)在都能理解你的觀點。）

【分析】

作者的觀點“In order to move up the ladder of success and achievement we must come to terms with our past and integrate it into our future”，對于過去的態(tài)度是“come to terms”并且“integrate into future”。

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎(chǔ)上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

比如：我的論文寫得怎樣啊？（問話的肯定是想聽表揚才問啊�。�

demonstrates meaningful variety in sentence structure

　　What\'s Your Major?你主修什么?

B使用decision而不是decide違反了動詞優(yōu)先的原則。

She took part in a BBC Radio phone-in programme.

我是一個電臺直播節(jié)目的主持人。

I am host of a live radio programme.

節(jié)目中的暴力場面和難聽的粗話使許多觀眾感到震驚。

究其原因，可能還是ETS怕引火燒身，萬一要打官司，你們說某個錯誤選項的某個點應(yīng)該是正確的，但ETS起碼還可以說，另外一個點是不正確的，該選項還是不能成為正確答案，所謂的狡兔三窟也。

But once again, do politicians really speak of their intention? Most can argue that they try to remain on their goals set on public hearings, but we all can agree that the politicians can not maintain their intended spoken goals for too long.

【分析】

E選項的問題在于用分號把so… that結(jié)構(gòu)分開了。

【寫作語言分析】

在D和E中，為什么選D不選E呢？這涉及大并列和小并列的問題。從大并列的角

What was the total number of eggs used to make all of these cakes?

太原托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來太原托福培訓學校

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