新聞標(biāo)題：2019年深圳學(xué)中學(xué)語(yǔ)文選哪個(gè)學(xué)校

深圳中學(xué)語(yǔ)文是深圳中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，深圳市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，深圳中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

深圳中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),世界之窗,深南大道,世紀(jì)假日廣場(chǎng),布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

為孩子提供課外讀物。小學(xué)一到三年級(jí)，家長(zhǎng)可以為孩子提供篇幅較短的趣味故事拼音讀物，一般字?jǐn)?shù)不要超過(guò)三百，小學(xué)四年級(jí)以后，家長(zhǎng)給孩子的課外讀物要提升難度，并教孩子輔助使用字典。

老家后面的小溝，那里是我們童年的樂(lè)園，割草，抓蟲(chóng)子，摘花，瘋玩，瘋跑，瘋耍，無(wú)憂無(wú)慮的童年。小溝里常年有水，水不是太深，一天晚上，月光下，鄰家哥哥不知怎么發(fā)現(xiàn)溝里 有魚(yú)，招呼打家下來(lái)抓，幾個(gè)小伙伴，月光下，赤著腳，在剛沒(méi)過(guò)小腿的水中，東奔西跑，不亦樂(lè)乎的抓魚(yú)。沒(méi)有漁網(wǎng)，也沒(méi)有抄兜，只是憑著雙手，在小溝里抓呀，抓呀。魚(yú)兒很狡猾，從我們抓到的 手里又很快溜走，鄰家哥哥一下子撲到水里，抓了很大很大一條魚(yú)，月兒已上樹(shù)梢，不知抓了多長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)抓了滿滿一大盆魚(yú)，看著豐收的成果，我們別提有多高興了。已經(jīng)忘了媽媽是怎樣做魚(yú)吃的 ，已經(jīng)忘了魚(yú)的味道，但在月光下捉魚(yú)的情景，卻成為兒時(shí)最美好的回憶。

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。(選自《懶的報(bào)應(yīng)》)

二、性格特征式開(kāi)頭

六年的一幕又一幕都會(huì)時(shí)常在腦海中跳躍起來(lái)。這一切的一切，我怎能忘懷?在一起生活了六年總會(huì)有一些不舍，但“天下無(wú)不散之宴席”啊!

我們小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)率先垂范,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣闊的閱讀天地,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),從繪本到故事再到名著,通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,如讀書(shū)競(jìng)賽、交流會(huì)、故事會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等等,只要能讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,寫(xiě)作教學(xué)便能收到事半功倍的效果。
三、讓學(xué)生寫(xiě)心之所想。小學(xué)生的所謂“創(chuàng)造”,只能是相對(duì)模仿而言的,我們教師要引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自己作文,要對(duì)他們的創(chuàng)新意識(shí)給予充分的肯定,要指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,積極發(fā)現(xiàn)和了解事物,然后運(yùn)用自己的想象,或者感悟,重組語(yǔ)言,進(jìn)行“作文”,教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容不要大加干涉。

小學(xué)語(yǔ)文作文開(kāi)篇方法二

揭示矛盾引出故事

當(dāng)然，作文的開(kāi)頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫(xiě)作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求，只是我們?cè)趯?xiě)作之前，盡量多思考，平時(shí)多積累運(yùn)用，多收集寫(xiě)作素材，才能更好的把握寫(xiě)作的方法，高分自然就不是問(wèn)題了。

興趣的激發(fā)方式有很多渠道，如積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)：演講比賽、詩(shī)歌朗頌比賽、古詩(shī)詞欣賞等。讓學(xué)生真正參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，鍛煉他們的能力，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣。

《東方》

這樣就會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“要我寫(xiě)”到“我要寫(xiě)”的轉(zhuǎn)變。作文命題也應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，命在學(xué)生心坎上，讓學(xué)生一見(jiàn)到文題就能使往日的生活積累涌上心頭，浮現(xiàn)于眼前，產(chǎn)生寫(xiě)作欲望。

幸福其實(shí)很容易。就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)。就是捐給災(zāi)區(qū)的物資;就是伸給跌倒者的一雙手;就是獻(xiàn)給醫(yī)院的鮮血就是給予殘疾乞討者的兩三元錢(qián)……

女兒長(zhǎng)大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒(méi)有媽媽您，就沒(méi)有我的一切。(選自《深深的愛(ài)》)

中年級(jí)集中力量說(shuō)好、寫(xiě)好片段，達(dá)到內(nèi)容具體，條理清楚，到四年級(jí)由片段訓(xùn)練過(guò)渡到能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。高年級(jí)成篇綜合訓(xùn)練，突出加強(qiáng)審題、立意、選材、組材、表達(dá)、修改等六項(xiàng)基本功訓(xùn)練，達(dá)到內(nèi)容具體，有條理，有中心，有重點(diǎn)，有真情實(shí)感，能展開(kāi)想象和聯(lián)想。
三、勤積累、多觀察，做生活的有心人作文要厚積薄發(fā)，要寫(xiě)出好文章，就要象蜜蜂采蜜一樣辛勤積累。引導(dǎo)學(xué)生：
2、留心觀察，做生活的有心人。 觀察和思維是打開(kāi)作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒(méi)有觀察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察思維習(xí)慣，為積累作文素材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

這既豐富了學(xué)生的精神生活，又讓學(xué)生儲(chǔ)備了大量的寫(xiě)作素材。厚積而薄發(fā)，學(xué)生作文時(shí)信手拈來(lái)，點(diǎn)石成金，情真意切。那一篇篇富有水鄉(xiāng)特色而不失真實(shí)的《我的船頭生活》、《水鄉(xiāng)新變化》妙趣橫生、活靈活現(xiàn)，讓人回味無(wú)窮。

深圳中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)中學(xué)語(yǔ)文就來(lái)深圳中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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