新聞標(biāo)題：商丘高中政治特訓(xùn)學(xué)校排名前十名單出爐

商丘高中政治是商丘高中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，商丘市知名的高中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商丘高中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

商丘高中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的高中政治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二十四、 說明方法：

既然是考試語文，就可以肢解了。老姜直接將它分成三塊“知”“思”“詩”，對應(yīng)的學(xué)法提了三招“積累”“訓(xùn)練”“創(chuàng)造”。他說考試語文就“三塊”“三招”，就這么簡單，我也確實(shí)是循著這個(gè)路徑學(xué)語文的。

“數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。”這就要求我們遵循學(xué)生的思維規(guī)律，在實(shí)際問題和數(shù)學(xué)模型之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)數(shù)學(xué)、感知數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，主體(學(xué)生)在思考問題時(shí)，既符合自身的認(rèn)知規(guī)律，又有直覺洞察、直觀猜想、合理歸納與活動(dòng)思維過程，有利于提高自己對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。
二、身臨其境，探索規(guī)律

練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。教材上傳統(tǒng)的習(xí)題，可以使學(xué)生掌握熟練的解題技能，但為了培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)編設(shè)一些課堂練習(xí)題。1.改編教材上的習(xí)題，使之一題多變，一題多解;2.設(shè)計(jì)開放題(題目的條件不充分，結(jié)論有多種性)需要學(xué)生通過多向度立體思維選擇信息，全方位觀察思考，運(yùn)用多種知識(shí)來重組解答，無疑對培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性有著十分重要的意義。事實(shí)上，充滿思考性的練習(xí)題即使學(xué)生沒能完全正確解答出來，也能有效地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。另一方面，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生去編設(shè)習(xí)題，這不僅有利于提高學(xué)生思考、分析的積極性，也有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方式

初中 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何抓差培優(yōu)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何抓差培優(yōu)?學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在積累，教師扎實(shí)開展初中數(shù)學(xué)學(xué)科的培尖補(bǔ)差工作，可以收獲學(xué)生的進(jìn)步與希望，讓學(xué)困生成績提高，讓出色學(xué)生更上一層樓，讓學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象在很大程度上得到了有效改善，今天，樸新小編給大家?guī)�來�?shù)學(xué)教學(xué)的技巧.

初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有哪些?巧妙的課程導(dǎo)入，可以很好地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。不斷結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)新課程導(dǎo)入方式，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視和研究的問題。今天，樸新小編給大家?guī)�來�?shù)學(xué)教學(xué)方法。

從學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考層面來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是相對獨(dú)立的，或者可以說是相對比較“孤立”的。如果學(xué)生的自學(xué)能力比較強(qiáng)，這不會(huì)產(chǎn)生較大的問題。但如果學(xué)生的思維能力和自控意識(shí)比較差，其學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。后者更加需要在學(xué)習(xí)中得到更加好的幫助和支持。

當(dāng)今時(shí)代的青少年，大多數(shù)活潑好動(dòng)，課堂上注意力不集中，不認(rèn)真聽講，思想容易開小差�？菰锏奈淖帧⒄n本和傳統(tǒng)的授課方法，已經(jīng)和學(xué)生的心理需求不相適應(yīng)，教師往往費(fèi)了九牛二虎之力，收效甚微，事倍功半。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)教學(xué)過程之間的聯(lián)系越來越密切。

如“病例會(huì)診”，故意把答案或解題方法寫錯(cuò)，讓學(xué)生給病人“治病”。這樣通過游戲把枯燥的練習(xí)貫穿起來，猶如苦口的良藥裹上了一層糖衣，增加了趣味性�？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生們學(xué)習(xí)樂在其中，才能培養(yǎng)出學(xué)生不斷探究的欲望。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有方法“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性，它是獲取知識(shí)的金鑰匙。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，就能自己打開知識(shí)寶庫的大門。因此，改進(jìn)課堂教學(xué)，不但要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

2提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量1 明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)

5 表思維跳躍

所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

初中 數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初中數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式?翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是新時(shí)代非常高效的一種教學(xué)方法，它獨(dú)特的教學(xué)理念非常符合新課程改革的要求。教師采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可以有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生自己從根本上把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。今天，樸新小編給大家?guī)�來�?shù)學(xué)教學(xué)方法。

作業(yè)“加減法”以減負(fù)增效為理念，以學(xué)生為本，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性，還減小了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。筆者是這樣做的：布置形式各異的作業(yè)，減少作業(yè)量，增加作業(yè)新穎度和鞏固效果;在作業(yè)的批改形式上采取家長批改和教師溫馨點(diǎn)評相結(jié)合的方式，評語上多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。因?yàn)樽非蟪晒κ敲恳晃粚W(xué)生的切身需求，不論他在學(xué)業(yè)上先進(jìn)還是落后，教師都要尊重、信賴他，讓每位學(xué)生都感覺到自己是被關(guān)注的、重視的。尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，更要多一些關(guān)愛，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

初中 數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初中數(shù)學(xué)如何翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式?翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是新時(shí)代非常高效的一種教學(xué)方法，它獨(dú)特的教學(xué)理念非常符合新課程改革的要求。教師采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)可以有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生自己從根本上把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。今天，樸新小編給大家?guī)�來�?shù)學(xué)教學(xué)方法。

愛德華·德·波諾指出：縱向思維是在挖深同一個(gè)洞，橫向思維是在試著在別處引導(dǎo)人們求新求異，不斷產(chǎn)生出新的創(chuàng)意，有利于思維創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)，這一訓(xùn)練離不開教材這個(gè)例子，整合教材內(nèi)容，既是知識(shí)的歸納，又是能力的訓(xùn)練，在整合的基礎(chǔ)上加以引申，體現(xiàn)了學(xué)生從“�！弊呦颉�?”的過程，這是一個(gè)對“舊成分的新組合”。比如我在教學(xué)長方形和正方形周長的時(shí)候，將周長的認(rèn)識(shí)和周長的計(jì)算這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了整合，孩子們在學(xué)完什么是周長以后，思考周長怎么計(jì)算，激發(fā)了學(xué)生思維的火花，產(chǎn)生了新的想法，新的問題。
三、課外實(shí)踐，拓展新知
在教學(xué)美妙的“杯琴”時(shí)，學(xué)生根據(jù)嘗試敲出了很多不同的音，很多民族樂器也會(huì)發(fā)出不同的音，這是為什么呢?讓學(xué)生課外查閱資料互相交流，了解更多樂器的發(fā)音原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，孩子們參與的很踴躍，在課后查了很多資料，有很多意想不到的收獲。

在生活中處處可見數(shù)學(xué)知識(shí)的影子，相應(yīng)的，數(shù)學(xué)知識(shí)中也包含生活的味道，這需要教師深入教材知識(shí)研究，將看似“拒人千里”的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生用生活的視角洞察知識(shí)的形體結(jié)構(gòu)。換句話說，就是讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義及數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。例如，生活中我們經(jīng)常提到分期付款、降水概率等問題，這些都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)理論解釋，即統(tǒng)計(jì)及概率等。再如，對平行這一數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，教師可以開門見山、直截了當(dāng)?shù)貙⑵叫械母拍钫f出來。在了解了其概念之后，教師可讓學(xué)生對該概念進(jìn)行生活化的聯(lián)系，學(xué)生則會(huì)舉出例子：等級相同但不具有隸屬關(guān)系的兩個(gè)機(jī)關(guān)單位屬于平行狀態(tài);作業(yè)本中的橫格線互相平行等。教師將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象融入知識(shí)學(xué)習(xí)中，能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力。
3.創(chuàng)設(shè)問題情境

這句只有本體銅牌，并沒有雨銅牌相似的喻體，所以不是比喻。

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