課程標(biāo)題：石家莊英語口語興趣班哪個好

石家莊長安區(qū)英語口語是石家莊長安區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，石家莊市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，石家莊長安區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

石家莊長安區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布石家莊市長安區(qū),橋東區(qū),橋西區(qū),新華區(qū),井陘礦區(qū),裕華區(qū),中山東路,辛集市,藁城市,晉州市,新樂市,鹿泉市,井陘縣,正定縣,欒城縣,行唐縣,靈壽縣,高邑縣,深澤縣,贊皇縣,無極縣,平山縣,元氏縣,趙縣等地,是石家莊市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

I think we have a new lease of life.

[摘要]被高考英語作文虐慘了?不用愁，現(xiàn)分享高考英語各類作文題的模版給大家，無論高考英語作文出什么類型的題目，套上這些模版都能拿高分。

英語(課程)書信的常見寫作模板

開頭部分:

How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

B：當(dāng)然，在商店后面的運(yùn)動裝專區(qū)。

【例】All the evidences have proved my appraisal to be correct. 所有的證據(jù)都表明我的評價是正確的。

【派】briefing（n. 簡報；作戰(zhàn)指示）；briefly（ad. 簡要地，簡短地）

There are the much less talked-about, more exotic designs for anti-matter weapons and brain bombs

詞匯教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學(xué)生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語法特征，更要讓學(xué)生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學(xué)生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達(dá)到讓學(xué)生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學(xué)習(xí)、自我擴(kuò)充詞匯的目的。因此在英語教學(xué)過程中如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我想談?wù)剬τ⒄Z教學(xué)中詞匯教學(xué)的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學(xué)的重要性

vague [ve] a. 模糊的（obscure）

【派】quenchable（a. 可熄滅的）；quencher（n. 淬火，驟冷）；quenching（n. 淬火，熄滅）

【記】分拆聯(lián)想：sur（在…下面）＋render（放棄）→把（槍）放到下面放棄抵抗→投降

rehabilitate [ribltet] v. 使恢復(fù)原狀，修復(fù)（restore）

bind [band] v. 使結(jié)合，綁（tie, fasten）；裝訂

【記】分拆聯(lián)想：de＋test（測試）→有的學(xué)生非常憎惡測試→憎惡

【搭】a dominant power in the world 世界頭號強(qiáng)國；dominant position 支配地位；dominant philosophy 主流哲學(xué)；dominant theme 主題，主旨；dominant in sth. 主宰…

C) 含every-的可用于肯定句、疑問句、否定句。

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