新聞標(biāo)題：2019泉港區(qū)哪學(xué)一級(jí)消防工程師

泉州一級(jí)消防工程師信息 泉州一級(jí)消防工程師是泉州一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，泉州市知名的一級(jí)消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營(yíng)分校。

泉州一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的一級(jí)消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

泉州一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)校是一所建工類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、一級(jí)消防工程師、二級(jí)消防工程師、監(jiān)理工程師、安全工程師、BIM、環(huán)境影響評(píng)價(jià)師，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師等專業(yè)。 公司成立以來(lái)，一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新，依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué)，匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

　　②油、水分離器等直接與空間接觸的可燃液體的表面。

　　火災(zāi)荷載密度是指單位建筑面積上的火災(zāi)荷載�；馂�(zāi)荷載密度是可以比較準(zhǔn)確地衡量建筑物室內(nèi)所容納可燃物數(shù)量多少的一個(gè)參數(shù)，是研究火災(zāi)全面發(fā)展階段性狀的基本要素。在建筑物發(fā)生火災(zāi)時(shí)，火災(zāi)荷載密度直接決定了火災(zāi)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短和室內(nèi)溫度的變化情況建筑物內(nèi)的火災(zāi)荷載密度用室內(nèi)單位地板面積的燃燒熱值表示，公式如下：

　　中國(guó)的房屋6層及6層以上就需要設(shè)置電梯，對(duì)10層以上的房屋就有提出特殊的防火要求的防火規(guī)范。

　　2、爆炸危險(xiǎn)環(huán)境應(yīng)選用防爆型、隔爆型燈具。

1、火災(zāi)按燃燒對(duì)象是如何分類的?

答：按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》GB/T4968-2008的規(guī)定，火災(zāi)分為A、B、C、D、E、F六類。

A.類火災(zāi)：固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)通常具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。

B.類火災(zāi)：液體或可熔化固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。

C.類火災(zāi)：氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、氫氣、乙炔等。

D.類火災(zāi)：金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰等。

E.類火災(zāi)：帶電火災(zāi)。物體帶電燃燒的火災(zāi)。如變壓器等設(shè)備的電氣火災(zāi)等。

F.類火災(zāi)：烹飪器具內(nèi)的烹飪物(如動(dòng)植物油脂)火災(zāi)。

2、火災(zāi)發(fā)生的常見(jiàn)原因有哪些?

答：1)電氣 2) 吸煙 3)生活用火不慎 4)生產(chǎn)作業(yè)不慎 5)設(shè)備故障 6)玩火 7)放火 8)雷擊

3、建筑火災(zāi)的蔓延途徑有哪些?

答：建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，煙氣流動(dòng)的方向通常是火勢(shì)蔓延的一個(gè)主要方向。一般，500℃以上熱煙所到之處，遇到的可燃物都有可能被引燃起火�；馂�(zāi)時(shí)建筑內(nèi)煙氣呈水平流動(dòng)和垂直流動(dòng)。蔓延的途徑主要有：內(nèi)墻門、洞口，外墻門、窗口，房間隔墻，空心結(jié)構(gòu)，悶頂，樓梯間，各種豎井管道，樓板上的孔洞及穿越樓板、墻壁的管線和縫隙等。

4、滅火的基本方法有哪些?

答：為防止火勢(shì)失去控制，繼續(xù)擴(kuò)大燃燒而造成災(zāi)害，需要采取一定的方式將火撲滅，通常有以下幾種方法，這些方法的根本原理是破壞燃燒條件。

1)冷卻滅火 將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下。

2)隔離滅火 將可燃物與氧氣、火焰隔離

3)窒息滅火 一般氧濃度低于15%時(shí)，就不以維持燃燒。向火場(chǎng)灌注不燃?xì)怏w，如二氧化碳、氮?dú)狻⒄羝�等�？諝庵兴�蒸汽濃度達(dá)到35%時(shí)，燃燒即停止。

4)化學(xué)抑制滅火 抑制自由基的產(chǎn)生或降低火焰中的自由基濃度。常見(jiàn)的滅火劑有干粉和七氟丙烷，可有效撲滅初期火災(zāi)。

　　其他單位應(yīng)當(dāng)至少每月進(jìn)行一次防火檢查。

　　1、有防火墻分隔。

　　消防水泵接合器是根據(jù)“建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范”為高層建筑配套的消防設(shè)施，通常與建筑物內(nèi)的自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)或消火栓等消防設(shè)備的供水系統(tǒng)相連接，也是消防考試中常考到的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)路教育提醒各位消防考生一定要注重本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)哦。

　　D、火災(zāi)探測(cè)報(bào)警總線應(yīng)選擇阻燃銅芯導(dǎo)線

　　2)消防外線電話未設(shè)置；

命題三大規(guī)律

　　2)設(shè)置歌舞娛樂(lè)放映游藝場(chǎng)所的建筑；

剪刀梯：54米以下(18層)的住宅，不需要設(shè)剪刀梯

　　5）對(duì)于消防水池，當(dāng)消防用水與其他用水合用時(shí)，應(yīng)有保證消防用水不作他用的技術(shù)措施。

　　可分別確定各自的建筑高度。否則，建筑高度按其中建筑高度最大者確定。

老師講的重要的，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，沒(méi)得選擇，必須熟記于心，記不住就把它們都抄下來(lái)。俗話說(shuō)的好，好記性不如爛筆頭，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)方便的多，經(jīng)過(guò)多遍看書，自然而然就記住了，還有一些數(shù)字的記憶，需要一定的方法，先自己找方法和技巧，實(shí)在找不到，就照搬別人的，會(huì)有一定的效果，最好別一味地依賴口訣，到最后只記住口訣，不知道口訣是什么意思，那就麻煩了。還可以通過(guò)做習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。考試前期需要做一些高質(zhì)量試卷，感受一下考試的氛圍，想必很多人都很久沒(méi)進(jìn)過(guò)考場(chǎng)了吧，熟悉熟悉還是很有必要的，免得怯場(chǎng)。

　　3.氣壓強(qiáng)度試驗(yàn)

考點(diǎn)十 滅火器送檢1.使用達(dá)到下列規(guī)定年限的滅火器，建筑使用管理單位需要分批次向滅火器維修企業(yè)送修。1)手提式、推車式水基型滅火器出廠期滿3年，首次維修以后每滿1年。2)手提式、推車式干粉滅火器、潔凈氣體滅火器、二氧化碳滅火器出廠期滿5年;首次維修以后每滿2年。送修滅火器時(shí)，一次送修數(shù)量不得超過(guò)計(jì)算單元配置滅火器總數(shù)量的1/4。超出時(shí)，需要選擇相同類型、相同操作方法的滅火器替代，且其滅火級(jí)別不得小于原配置滅火器的滅火級(jí)別。2.滅火器報(bào)廢分為4種情形:一是列入國(guó)家頒布的淘汰目錄的滅火器;二是達(dá)到報(bào)廢年限的滅火器。3.使用中出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p傷或者重大缺陷的滅火器。4.維修時(shí)發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重?fù)p傷、缺陷的滅火器。維修后出廠需要出廠合格證包括以下內(nèi)容：1)維修編號(hào)2)總質(zhì)量3)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署4)維修日期5)維修機(jī)構(gòu)名稱、地址和聯(lián)系電話維修機(jī)構(gòu)要具備相應(yīng)消防服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，從事二氧化碳滅火器氣瓶、滅火器驅(qū)動(dòng)氣體儲(chǔ)氣瓶的在充裝的維修機(jī)構(gòu)，還需獲得特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門的許可。

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