新聞標(biāo)題：泉州豐澤區(qū)報托福培訓(xùn)班要多少錢

泉州豐澤區(qū)托福是泉州豐澤區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，泉州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州豐澤區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

泉州豐澤區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

　　2．Don\'t choose me，who am not qualified for this job．不要選我，我不適合做這項工作。

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develops a point of view on the issue that is vague or seriously limited, and demonstrates weak critical thinking, providing inappropriate or insufficient examples, reasons, or other evidence to support its position

對于我們的國家來說，這是一個充滿希望和自豪的時刻。

(D)such as a medical student

新生已開始報到。

三封推薦信。其中二封必須來自目前或以前的上級領(lǐng)導(dǎo)，另一封可來自現(xiàn)在的同事。

衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果我們認(rèn)定a person's worth is based on how much he or she produces，那么我們就會得到這樣的結(jié)論：the more we do, the more we're worth；而對于這樣的態(tài)度，我們考生知道，應(yīng)該是反對的，因為有fall prey to the misconception這類的字眼提示，我們應(yīng)該尋找另外的標(biāo)準(zhǔn)。本文作者尋找到了quality這個標(biāo)準(zhǔn)，并且在第一句話就輕松地“亮劍”，好！

是行動還是語言反映人們的真實面目

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

分析：由題意，余下的54塊蛋糕占剩下一半的1/3即1/2×1/3＝1/6，因此蛋糕總數(shù)為54÷1/6＝324，故用四個蛋的蛋糕有324×1/2＝162，用3個蛋的蛋糕有324－162－54＝108。因此總共用去雞蛋162×4＋108×3＋54×2＝1080。

【文章內(nèi)容分析】

C選項不平行，因為either后面接的是人，而or后面接的是time。

(E)to holding two tastings per year instead of one, thus increasing

戈培爾是個知識分子，看不起慕尼黑領(lǐng)導(dǎo)層不學(xué)無術(shù)的市儈庸人。

　　You are so well-informed.是口語中常說的“你的消息可真靈通”的地道表達。

在SAT有關(guān)比較的試題中，作比較的兩部分一定要具有可比性。這是以漢語為母語的學(xué)生的一個難點。在表達比較時，漢語經(jīng)常使用省略形式，但在SAT看來，這種省略就使比較對象之間缺乏可比性。

比（ratio）：描述量與量之間的比較關(guān)系。常用的表示法如：2：3, <圖>, 2 to 3。

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