課程標(biāo)題:內(nèi)江市中區(qū)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比較好的學(xué)校
內(nèi)江市中區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是內(nèi)江市中區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),內(nèi)江市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,內(nèi)江市中區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
內(nèi)江市中區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布內(nèi)江市市中區(qū),東興區(qū),威遠(yuǎn)縣,資中縣,隆昌縣等地,是內(nèi)江市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【例】The warden censured the guard for letting the prisoner escape. 典獄官責(zé)罵獄警放走了罪犯。
乙:我是銷(xiāo)售部的新人,我叫湯姆,很高興認(rèn)識(shí)你。
【派】unaware(a. 不知道的,沒(méi)意識(shí)到的);awareness(n. 知道)
['b:n]v. 迅速成長(zhǎng);發(fā)展
Example 4(例句摘自Cambridge IELTS 6)
Greetings and a duty report.
b) Revision
1. Get the students to act out the passage in Lesson 68.
2. A quiz for them:
[d'v:nst]a. 先進(jìn)的
Example 3(例句摘自Cambridge IELTS 6)
(2)the+序數(shù)詞+名詞。如:the third lesson
最后形成了一股出國(guó)的潮流,很有點(diǎn)像一首歌所唱的那樣:沒(méi)有什么能夠阻擋,我對(duì)自由的向往。
相似短語(yǔ)
【記】聯(lián)想記憶:be+am→做我自己,成為國(guó)家的棟梁→梁
在大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的音素意識(shí),能夠熟練地將輔音字母的發(fā)音運(yùn)用到單詞的拼讀、拼寫(xiě)當(dāng)中,要開(kāi)始教學(xué)五個(gè)元音字母在不同情況下的發(fā)音了。元音字母的發(fā)音可謂變化多端,教材當(dāng)中對(duì)每個(gè)元音字母主要的兩種發(fā)音情況進(jìn)行了羅列:當(dāng)以發(fā)音的元音字母為結(jié)尾的單節(jié),如be, she, he和在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發(fā)音的e結(jié)尾\"的結(jié)構(gòu)的音節(jié),如cake, make, coke中,該元音字母所發(fā)的音跟它的字母音一致;而在以一個(gè)或幾個(gè)r除外的輔音字母結(jié)尾的,中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)中,該元音字母讀短音,如desk, bag等。
這種情況下,雖然講話(huà)者的初衷不是在有意刁難對(duì)方或者是在炫耀自己的文化資本,但也是出于建構(gòu)適合自己表達(dá)的語(yǔ)境,強(qiáng)求對(duì)方接受。因此對(duì)于并沒(méi)有期待在這種語(yǔ)境下進(jìn)行對(duì)話(huà)的一方,他們會(huì)感覺(jué)到“中英夾雜”特別突兀。
cater
【例】An earthquake triggered an avalanche. 地震引起一場(chǎng)雪崩。
*bulletin
【例】You'd better take along a good pair of hiking boots if you want to take advantage of the wonderful trails in the mountains. 如果想要領(lǐng)略山中叢林徒步旅行的驚險(xiǎn)刺激,你最好帶上一雙好點(diǎn)兒的戶(hù)外長(zhǎng)靴。
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