新聞標(biāo)題：寧波鄞州區(qū)實(shí)用英語口語哪個學(xué)校好

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14)　 陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句，疑問部分有三種情況：

a. 并列復(fù)合句疑問部分，謂語動詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復(fù)合句，疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句，疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。

I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.

【記】詞根記憶：domin（＝dom 支配）＋ant→占支配地位的→支配的

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我們將在整個駕車程中實(shí)行一項(xiàng)伙伴制度。

The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.

【派】convergence（n. 集中，聚合）

→值得鼓掌的→似有道理的

【派】improvisation（n. 即席創(chuàng)作；即興作品）

【記】詞根記憶：apo（遠(yuǎn)）＋log（說話）＋ize →覺得過意不去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說話→道歉

　　我們新品迭出。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運(yùn)用略讀技巧�！安恍枰�高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

I must be paid for this kind of job. 做這樣的工作我一定得收取酬勞。

1）fact擺事實(shí) 2）statistics列數(shù)字 3）witness/testimony 親身經(jīng)驗(yàn)/別人經(jīng)驗(yàn) 4）comparison/analogy比較/類比 5）example貼切的例子.

【記】詞根記憶：spont（自然）＋aneous→自然產(chǎn)生的，自發(fā)的

　　So you wanna put your order down now?

【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!

So I learn about life, how to stay strong more from people around me than from the media.

【記】分拆聯(lián)想：mamma（媽媽）＋l→靠吃媽媽的奶長大→哺乳動物

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