課程標題：2019年洛陽瀍河回族區(qū)哪里學雅思

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(A)The more you run at high altitudes

用圓（內部區(qū)域）表示集合及其關系的圖形。

（E）mode＜median＜average

（C）5

In school, he agrees to the teachers every recommendation; whether it is studying for upcoming test or doing an extra research project, he will willingly nod to the requests. However, after school, his actions differ.

(D)The bite pressure of wolves, harder than that of German Shepherds

8. When someone listens to a current pop or rock song, you hear music influenced by decades of musicians and genres including gospel and country.

(E)was swimming so slowly; so her coaches thought of it as

美國前國務卿鮑威爾，作為美國歷史上第一個黑人國務卿，“和為貴”是他信奉的宗旨，通常被人們視為比較典型的“鴿派”人物。

B選項中，either后面是個名詞，而or后面是個介詞結構，不平行。

所以，有時候考生不得不臨時對范文進行修修改改，但自己修改的文字和范文的優(yōu)美文字往往會有很大的出入，這就很容易引起閱卷者的懷疑。

(D)she decided that she will write another book

1. The average age of a certain group of 25 business managers is 40 years. If 5 additional managers are included in the group, then the average age of the 30 managers is 43 years.

本段結束時，也就是全文結束時，用了“that is why I agree with the idea that＋重復主題思想”這樣的模式進行全文總結，也再次點題，非常有力。

第二段舉的例是說，人們有時候問問題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對這樣的提問，聰明的聽眾只會送“是”。

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實驗教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學內容，重點突出精講的語法內容；泛讀是擴大知識面的內容，體現提前略講的語法教學內容。每個單元的教學均構成“語言結構交際化模式-會話-閱讀（精讀）-泛讀”的學習模式。如下面的一個單元結構是過去時，會話是過去時，前兩項為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結構就沒有好的交際，語言結構是準交際形式，會話是真正的交際，閱讀是結構和交際內容的綜合體現。

Though she\'d lost her job,she saved face by saying she\'d left it willingly.

altn＝3，故總共有28項符合條件。

作文拿個0分事小，弄不好還落個學術剽竊的罪名，甚至會左右自己能否去美國深造。

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