課程標(biāo)題：江門新會區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)班價(jià)格多少

江門新會區(qū)實(shí)用英語口語是江門新會區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門新會區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江門新會區(qū)實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會區(qū),臺山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【搭】throw up 揚(yáng)起，猛地舉起或抬起

extreme [kstrim] a. 極度的（*intense）n. 極端（uttermost）

B: I'll be out of town then.

【記】分拆聯(lián)想：de＋test（測試）→有的學(xué)生非常憎惡測試→憎惡

【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我們只努力搶救收藏中最珍貴的首版書。

Will you slow down? I can‘t follow you.

您說慢點(diǎn)好嗎？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您說?Chinese characteristics?是意思？

character 漢字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

【記】分拆聯(lián)想：add（加）＋itive→添加的；添加劑

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

towering [taralt] a. 高聳的（topping）

【派】ineligible（a. 沒有資格的）

1） 祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加do (但只限于省略第二人稱主語的句子)。

　　Ali:I wonder if you can give me more information about these textiles you\'re showing.

Can you just give me a ballpark figure? 能不能給我一個(gè)大概的數(shù)字？ Ballpark指的是專供球類比賽的公園,特別是指大型的棒球場。例如亞特蘭大勇士隊(duì) 的主 場Turner Field 就是一個(gè) ballpark.那什么是ballpark figure 呢？通常在棒球比賽時(shí)不是都會報(bào)今天的觀 眾人數(shù)，例如是49,132 人嗎？這個(gè)數(shù)字 49,132 就是 ballpark figure，但這只是一個(gè)大約的估計(jì)數(shù)字而已 ，所以 ballpark figure的意思就是指大約的估計(jì)數(shù)字。所以在公司里如果老板問會計(jì)，上個(gè)月水電費(fèi)總共 多少錢？之后再加上一句，\"Just give me a ballpark figure.\"意思就是我只要一個(gè)大略的數(shù)字就行了。甚 至有些老美懶到就只說ballpark,所以老板也有可能會說。\"I’ll need a ballpark of the revenue last year.\"（我需要去年的營收的大約數(shù)字。）你就要自己知道這個(gè)ballpark是ballpark figure的意思。

【搭】expressive leadership 社會情感型領(lǐng)導(dǎo)

【記】和insult（v. 侮辱）一起記

最開始，道德價(jià)值在美國就像在任何其它的文化一樣。事實(shí)上，許多道德的觀點(diǎn)是全球一致的。但是，不同的文化則有不同的故事和傳統(tǒng)來教導(dǎo)它們。不僅如此，文化也影響了人民如何表現(xiàn)這些美德。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動”，組織并積極參與“能夠使學(xué)生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流、用英語解決實(shí)際問題能力”的活動。其核心是要求英語教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。因此，初中英語教師必須更新教學(xué)觀念和教學(xué)方式，積極探索組織學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法和途徑。

一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。

【例】Thousands of mine disposal sites scarred the coal-rich regions. 成千的礦井處理場給煤炭蘊(yùn)藏豐富的地區(qū)留下了“疤痕”。

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