課程標題:哈爾濱如何學(xué)sat
哈爾濱sat是哈爾濱sat培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),哈爾濱市知名的sat培訓(xùn)機構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,哈爾濱sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
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這套《美國高校入學(xué)考試指導(dǎo)叢書》,因其封面的白色基調(diào),市面上稱之為“SAT白皮書”,自2010年1月由上海譯文出版社出版發(fā)行以來,未曾想受到各位SAT學(xué)子們?nèi)绱说臍g迎,《SAT閱讀》等分冊在3年內(nèi)加印了10余次。
Can(Could)you give me a lift to the station?
你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?
表示“驚訝、懷疑”(用在疑問句中)的can和could,這時could比can語氣更婉轉(zhuǎn)
D和E是either A or B的結(jié)構(gòu),那么A和B也是要平行的。在E中,either后面是名詞,但or后面是介詞詞組,所以E也錯誤。
Miss Mary teaches us English.
瑪麗教我們英語。(teaches 動詞作謂語)
Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.
維克托先生上周來到了我們教室和我們談話。
。╰o have a talk.... 不定式作狀語)
3) 謂語動詞受主語的人稱和數(shù)的限制,而非謂語動詞形式?jīng)]有這種限制。
先介紹個結(jié)構(gòu):at once A and B = both A and B
第六節(jié) 比和比例
exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure
接著作者說自己的經(jīng)歷能證明人們可以找到快樂并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)尋找更大的快樂。
一個閱卷者對一篇作文的評判,無外乎是從內(nèi)容是否切題、論據(jù)是否充分、語言表達是否有效等方面進行的。
A bearded man in a dark suit and clerical collar
他身穿一套件價格不菲的深藍色細條紋西裝。
考查情態(tài)動詞的基本用法
shall用于一、三人稱疑問句表示征求對方意見;用于二、三人稱陳述句表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅等;may表示“允許、可以”,語氣比較委婉。
主題句=主題(topic)+句子(controlling idea)
(A)6
Spiiker英語不錯喲....好處多多....適合你學(xué)習(xí)....請參考:
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虛擬語氣
虛擬條件句的基本結(jié)構(gòu)及其用法
與現(xiàn)在事實相反的虛擬條件句
與過去事實相反的虛擬條件句
與將來事實相反的虛擬條件句
.虛擬語氣的活用
時間錯綜虛擬結(jié)構(gòu)
省略if的虛擬結(jié)構(gòu)
并列連詞或副詞暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
介詞或介詞短語暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
as if / as though方式狀語從句中的虛擬語氣
名詞性從句中的虛擬語氣
分詞短語暗示的虛擬結(jié)構(gòu)
上下文語境中的虛擬結(jié)構(gòu)
【知識點歸納】
I.情態(tài)動詞
表示“能力、許可”的can /may
表示能力的情態(tài)動詞用can/could
A computer_____think for itself, it must be told what to do.
A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示許可時用may/might ,can/could 都可以,但在問句中用could…?
工作時間不得擅離職守或早退。
Working hours shall not be absent from duty or leave early.
湯姆誘使他的幾個朋友擅離職守。
Tom enticed some of his friends away from their work.
他們以損毀他名聲的辦法迫使他離職。
They have him hounded out by a conspiracy to damage his good name.
一個斟酒服務(wù)員要離職了,老板給了他頂替上去的機會。
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