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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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如何提升 初中 數(shù)學教學質量如何提升初中數(shù)學教學質量?初中數(shù)學教學是一個任重道遠的過程。教學工作中除了完成傳統(tǒng)教學觀念中的課堂教學任務之外,更要注重學生學習方法的改善以及教學過程中與學生心與心的交流,下面,樸新小編給大家?guī)頂?shù)學教學方法。
4教學方法三揭示概念的本質特征
要想學生積極參與教學活動,發(fā)揮其主體地位,必須提高學生的主體意識,即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。一個良好的課堂氣氛,能促進師生雙方交往互動,分享彼此的思考、見解和知識,交流彼此的情感、觀念與理念,能真正把教師轉變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者,把學生轉變?yōu)檎嬲龑W習的主人。營造寬松的課堂氣氛,必須用 “情感”為教學開道。夏丐尊曾經(jīng)說過:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育!彼越處熓紫纫獝凵,這種愛是多方位的。既有生活上關懷學生的冷暖、喜惡之愛,更有學習上了解學習情況,填補知識缺陷,挖掘學生身上的閃光點,多鼓勵,而不輕易否定,恰當指引,想學生所想,急學生所急。這樣才能讓學生真正感到老師既是良師,更是益友。
三、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
我們倡導自主學習,“合作與探究”在求知中是必不可少的,在小組的討論、交流、合作、探究過程中即可以同學間取長補短,認識自己的差距,又可以亮明自己的觀點技壓群雄,在求知的過程中不斷感受自己成功的喜悅.在學習的過程中不斷產(chǎn)生“領頭羊”.而更重要的體驗,我認為應是讓學生充分參與到知識生成的過程中,去體驗一下知識發(fā)生發(fā)展變化的過程,進行知識“再創(chuàng)造”,在這一創(chuàng)造性的學習過程中滿足學生成功體驗的需要.學生能獨立解答的問題應交由學生獨立解答,不能獨立解答的交由學習小組合作解決,能動手操作的要讓學生動手操作,能做實驗的要讓學生做實驗,以學生為本就是要讓學生充分地去感受、去體驗.例如:在講《游戲公平嗎》一節(jié)時,我先讓同學們對兩個轉盤結果進行猜測,然后通過試驗判斷猜測的正確性,最后分小討論產(chǎn)生結果的原因.在教學中,同學們熱情高漲積極參與,大膽質疑,在興奮緊張中即獲得了知識又獲得了成功的體驗,并深信“學好數(shù)學不是夢”!
另外,教師要充分調動學生的多種感覺器官,鼓勵學生動口、動手、動腦,在活動中、在解決問題的過程中進行學習。在傳統(tǒng)的教學中,學和做是兩個獨立的過程,只有先學會了,才能去做,去解決有關的問題。我們要先鼓勵學生去做,在做中學。因為在做的過程中,學生要充分借助自己的生活平臺,綜合運用所有的生活經(jīng)驗,甚至可能還要查閱有關的資料,從而做出合理的綜合和推論,分析解決當前的問題,形成自己的思考和認識。在這一過程中,學習者便可以建構起與此相應的知識經(jīng)驗。在此基礎上,教師再進行提煉和概括,使得學習者所建構的知識更明確、更系統(tǒng)。
事實上,一節(jié)課的學習內容,在學習能力尚未達到一定程度的時候,學生是沒有能力自己定出學習目標的,當然更無法確定學習的重點,如沒有給學生制定學習目標,學生在學習時就沒有目的,沒有重點,更談不上通過學習達到預定的目標了。因此,為了使學生學習時有一定的目的性,達到良好的學習效果,必須給學生制定切實可行的學習目標。
二、情境引入,貼近生活,增強趣味,提高學習興趣
如果需要解決的數(shù)學問題問的是不計算的結果,但該方法或方法尋求解決方案,可以應用的方法不是一個,解決的方法是不止一個,和學生可以有多種方式來解決,答案可能不是相同但不同。這種情況屬于不同思維的應用。
怎樣進行 初中 數(shù)學教學設計怎樣進行初中數(shù)學教學設計?課堂教學設計的成效如何,完全取決于教師對教材的理解、對學生情況的了解。只有教師具備“以學生為本”的教學理念,才能一切從學生實際出發(fā)、一切為學生考慮,才能真正做到教學服務于學生,今天,樸新小編給大家?guī)碛行У臄?shù)學教學方法。
一、聯(lián)系生活、感知數(shù)學
數(shù)學是一種非常重要和廣泛使用的解決問題的方法。通常把未知的或變量化為元素,即所謂的代換法,是在一個比較復雜的數(shù)學公式中,用新的變量法來替換原公式的一部分或變換原公式,使其簡化,使問題易于解決。
在組織答案時,要把這三個方面都點出來。
二、分析題關于文章題目
融洽師生關系,潤滑培尖補差工作
數(shù)學概念教學四
懸念導入法。
怎樣預習初中語文課呢?可分二步。第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙--對課文中不認識的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教。第二步:精讀課文,整體感知,把握課文的主要內容。
二、積極參加各種語文活動
4初中數(shù)學中考總復習切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。我們認為,中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。第一輪,摸清初中數(shù)學內容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎,同時關注新教材中的新知識,對課本知識進行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應萬變,提高應能力。
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