課程標題：2020年12月長沙學少兒閱讀障礙要多少學費

長沙少兒閱讀障礙是長沙少兒閱讀障礙培訓學校的重點專業(yè)，長沙市知名的少兒閱讀障礙培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，長沙少兒閱讀障礙培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

長沙少兒閱讀障礙培訓學校分布長沙市芙蓉區(qū),天心區(qū),岳麓區(qū),開福區(qū),雨花區(qū),望城區(qū),五一廣場,供銷大廈,汽車西站,望城坡,瀏陽市,長沙縣,寧鄉(xiāng)縣等地,是長沙市極具影響力的少兒閱讀障礙培訓機構(gòu)。

要求孩子集中注意力的時間不宜太長。研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。因此，家長在安排孩子的活動時，應(yīng)當注意調(diào)整時間，切忌一天到晚強迫孩子坐著一動不動。

訓練注意力的有效方法

（1）假裝木頭人：讓孩子盤腿坐在墊子上，腰背挺直，保持身體端正，雙目輕閉，面部肌肉自然放松，靜坐5分鐘，不搖不動不睜眼，假裝自己是個木頭人。（后期增加難度：可以頭上頂水杯、書、或者睜開眼睛目不轉(zhuǎn)睛注視一處，時間可以延長至10分鐘）家長紀錄：孩子做小動作或眼皮抖動的次數(shù)。如果孩子堅持不錯，可以有獎勵。（此項訓練可以增加孩子的耐心、注意力）。

（2）坐如鐘：端坐在椅子上，閉上眼睛，把注意力集中到聲音上來，仔細聽聽周圍有什么聲音？這些聲音是從哪里發(fā)出來的？這些聲音在什么特點？

（3）復(fù)述性游戲：讓孩子看畫畫書15分鐘，或講一個故事，要求學生按要求復(fù)述出來，為預(yù)防學生摸準你的要求后，只看個大概就走神，可靈活安排“復(fù)述”內(nèi)容，可以提幾個主要問題；可以要求學生把剛在看到或聽到的東西形象畫下來；可以進行表演，孩子就會逐步理解集中注意力的必要了。

（4）拼圖及七巧板練習：這是二維空間有效的集中注意力的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內(nèi)，保持連續(xù)不斷的判斷力、想像力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)性，又會給孩子帶來成就感。事實上，成就感是這具年齡段的孩子能將注意力集中到底的巨大推動力。

（5）多米諾骨牌練習：大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的一個訓練，骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續(xù)時間，都是一個極好的練習。而把幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，使孩子終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產(chǎn)生的單調(diào)感。

（6）舒爾特（訓練注意力的集中性和視覺寬度）在一張有25個小方格的表中，將1到25的數(shù)字打亂順序，填在表中，然后以快的速度從1數(shù)到25，邊讀出邊指出數(shù)字。7到8歲孩子按順序找出每張圖表上的數(shù)字，時間是30到50秒，平均40到42秒；成年人看一張圖表的時間大約是25到30秒。

（7）劃消數(shù)字或符號（訓練注意力的持久性）

三。為孩子創(chuàng)造一個舒適、安靜、良好的環(huán)境。最好有單獨的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序；從小培養(yǎng)孩子的歸位意識及良好的生活習慣；家長盡量不在家里打牌、搓麻將，盡量減少電視、音響等帶來的干擾，也不要一會兒送個蘋果、一會兒送杯開水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根本無法專心。

腦力活動期間喝大量的水，尤其是你昏昏欲睡的時候。

大腦活動功能，記憶力強弱與大腦中乙酰膽堿含量密切相關(guān)。當?shù)包S中所含豐富的卵磷脂被酶分解后，能產(chǎn)生出豐富的乙酰膽堿，進入血液又會很快到達腦組織中，可增強記憶力。

7、菠菜

有意識地增加干擾因素來增強孩子的自我控制能力。

比如，家長可以偶爾在孩子做事時，假裝無意地把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當孩子表現(xiàn)出要放棄當前的活動去選擇新的誘惑時，家長應(yīng)及時地明確提出要求，讓孩子集中注意力。

如科學活動《神奇的圖畫》活動中，老師出示一張白紙，在幼兒確認紙上什么都沒有后，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇跡就出現(xiàn)了。畫面上呈現(xiàn)出一只藍色可愛的小兔。幼兒十分驚訝的說：“老師會變魔術(shù)�！迸d趣油然而生。這時，老師神秘地說這個小魔術(shù)很簡單，每個小朋友都會變，不信你們試試。幼兒都躍躍欲試。在濃厚的學習興趣推動下，認真操作，仔細觀察，積極思考，師引入運用魔術(shù)法引入，這種方法很快引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，調(diào)動幼兒學習的主動性。

(五)適當?shù)墓膭�，能促進幼兒注意力的培養(yǎng)。

“瓦倫達心態(tài)”告訴我們，學習，就只需要考慮學什么，怎么學，要學到什么程度，而且要在學的過程中，一直關(guān)注自己做事情的程序和方法。學習的結(jié)果和影響，都是自己無法控制的事情，想不想都是一樣的，如果是復(fù)雜的事情，甚至還不如不想。比如，馬上就要到期末考試了，考好考不好，與平時你的學習程度有關(guān)，與你現(xiàn)在的復(fù)習有關(guān)，你就應(yīng)該結(jié)合老師的要求和考試的范圍，好好設(shè)計一下，你最近應(yīng)該復(fù)習什么，怎么復(fù)習，每一部分內(nèi)容復(fù)習到什么程度，并且按照這個計劃，認真地做下去 。

同這種定向活動相聯(lián)系的注意，便是隨意注意(也叫有意注意)。它們都是人腦活動的反映人們在注意某種事物時，大腦皮層就要產(chǎn)生一個優(yōu)勢興奮中心。在同一時間內(nèi)，大腦皮層只有有這一個優(yōu)勢興奮中心，而其他區(qū)域都或深或淺地處于抑制狀態(tài)。

與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數(shù)，他不懂數(shù)；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應(yīng)該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

　　中國人對孩子的評價是“聽話就是好孩子”“淘氣=不聽話=壞孩子”。西方人對淘氣的孩子并不另眼相看，甚至偏愛淘氣的孩子。有一個孩子不聽家長話，家長讓他畫紅太陽，可他偏偏畫個藍太陽。家長并未生氣，而是問他為什么畫成藍色的。孩子說：“我畫的是海里的太陽�！奔议L說：“好極了，你太有想象力了。”假如這件事發(fā)生在中國，恐怕多數(shù)家長要罵孩子：“你見過藍色的太陽嗎？瞎畫！”

　　孩子對天上云朵的想象，對游戲規(guī)則的小改變，甚至在沙地上堆沙、挖坑……都會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花�？梢哉f孩子的創(chuàng)造力無時不在，無處不在。家長、教師要做有心人，密切關(guān)注孩子的一切活動，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造性，并加以肯定和引導。一般來說，有創(chuàng)意的孩子具有如下特質(zhì)：比較獨立、自律、有時會反抗；常捉弄別人，表現(xiàn)出小丑般的幽默、惹人開心；適應(yīng)環(huán)境的能力強；喜歡冒險、做富有挑戰(zhàn)性的事情；對例行公事及令人厭煩的事情非常沒有耐心。

家長向孩子提出活動目的和要求時，應(yīng)當注意要求一定要具體，要有明確的指向性�；\統(tǒng)模糊的要求對于孩子維持注意并沒有太多的積極作用，因為孩子并不明白應(yīng)當如何去關(guān)注，什么時候去關(guān)注以及去關(guān)注什么。

做一個記號。有時候，不管我們有多用心，還是會被打斷或是被干擾，尤其在我們做一些無意識的日�，嵤碌臅r候。如果你的同事跟你說話或是電話響了，如何確保你還能想起之前在做什么，你還能繼續(xù)嗎？你可以在紙上做個記號，寫一兩個字來提醒自己。如果你拿著一串鑰匙，那就用夸張的姿勢來拿這串鑰匙，在你的腦子里留下一個記號。

④家庭生活步調(diào)是否太快?家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。

長沙少兒閱讀障礙培訓學校成就你的夢想之旅。學少兒閱讀障礙就來長沙少兒閱讀障礙培訓學校