成都金牛區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

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每個(gè)小節(jié)中，先列出該知識(shí)點(diǎn)所包含的相關(guān)概念和結(jié)論，然后對(duì)典型例題從看問題的角度、知識(shí)點(diǎn)的歸納以及解題技巧這幾方面入手，進(jìn)行細(xì)致的分析；最后，給出練習(xí)題鞏固，每道練習(xí)題都伴有詳細(xì)的答案解析。

(D)that of either Gwen or Christine

在第三段最后一句，作者提到從中獲得了更大的快樂。

Assignment: Which do you think contributes more to personal happiness: what happens to you or the way you respond to what happens? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading,

6. Some speedometers register high speeds as two hundred miles per hour, even though few cars will ever go faster than one hundred.

C、D和E中，not only的位置都是有問題的，C的not only并列的是動(dòng)詞wastes而不是從句；D的not only并列的是沒劃線的名詞their children's time；E的not only并列的是表手段或方式的by itself。因此，都不能和but also＋that從句構(gòu)成平行。

7. A car traveled 10 miles at an average speed of 20 miles per hour and then traveled the next 10 miles at an average speed of 40 miles per hour.

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第三段的問題和第二段一樣，筆墨分配存在問題。

（E）8

(C)Using methods that were often unorthodox, the Internet startup, in quickly making its

如同開始段落一樣，結(jié)尾段落的寫法也是有套路可循的。

分析：該題只是一道簡(jiǎn)單的減法題，對(duì)于這種較長(zhǎng)的題目強(qiáng)烈建議大家在讀題時(shí)及時(shí)地將題目中反映出的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)表達(dá)，這樣就避免了反復(fù)讀題浪費(fèi)時(shí)間。

上句中，compared with后面的名詞是“Tom”，為“人”，而句子中的主語(yǔ)是“the works of Allen”，為“物”，兩者是不能做比較的。故應(yīng)把Tom改為those of Tom。

方程（equation）：含有未知量的等式。

我們自己應(yīng)該有這個(gè)體會(huì)，就是看別人的英文草體會(huì)很吃力。

從正面來看，作者還是了解了這篇作文的目的，對(duì)作文題的要求還是把握住了，有自己的觀點(diǎn)，并且知道用例子來支持自己的觀點(diǎn)。

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(E)has low motivation or else at least moderate amounts of intelligence

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