新聞標(biāo)題：北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)

日語(yǔ)培訓(xùn) 北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)是北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，北京望京市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初學(xué)日語(yǔ)容易犯的錯(cuò)誤十：敬語(yǔ)亂用

我接觸過(guò)大量自學(xué)的人，自以為拿了N1證書(shū)就拿到了日語(yǔ)的最高等級(jí)，能把日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言作為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力了，但是實(shí)際上，自學(xué)的人的日語(yǔ)能力是極其有限的，而且日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)個(gè)人認(rèn)為一年半之內(nèi)高分考下N1只是本分工作�！井�(dāng)然，我也見(jiàn)過(guò)自學(xué)無(wú)論發(fā)音還是水平都及其高水準(zhǔn)的自學(xué)的人，但是這種人的數(shù)量較少，而絕大多數(shù)的自學(xué)的人都有以下的通病�！�

1.口語(yǔ)上的弱勢(shì)。這個(gè)弱勢(shì)分為兩大點(diǎn)，發(fā)音和會(huì)話。

    只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

每天看的東西很多，學(xué)習(xí)的量也不少，但老是覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)有真正記住，缺乏反復(fù)地練習(xí)和鞏固。

建議：

日語(yǔ)聽(tīng)力：專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，就每一階段、每一項(xiàng)考試的詞匯專(zhuān)項(xiàng)對(duì)應(yīng)教學(xué)

     [國(guó)辭典初版]（三省堂？1961）、[新國(guó)中辭典]（三省堂？1967）、[辭苑第6版]（三省堂？1983）、[代國(guó)例解辭典第2版] （小學(xué)？1993）、[日本國(guó)大辭典第2版]（小學(xué)？2000）など10たらずであった。そのほかの辭は、音の「ツミブカイ」が主出しで、清音の「ツミフカイ」を參照出しにし、中には清音を參照出しにすらせていない辭もある。

    感官記憶法：邊讀邊寫(xiě)調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)一同記憶。當(dāng)抄寫(xiě)不是單純的手指工作，而變?yōu)樵诩埳险宫F(xiàn)出的正確文字，加上大聲朗讀相關(guān)假名的讀音，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合就會(huì)強(qiáng)迫大腦進(jìn)行記憶，效果也自然會(huì)比較好。只有反復(fù)地抄寫(xiě)讓它內(nèi)化成自己熟悉的東西。

    以動(dòng)漫《白熊咖啡館為例》中的句子為例。生詞、語(yǔ)法點(diǎn)可以查字典、使用滬江小D、有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)，也可以直接雅虎搜索去了解其意。有的可能有多個(gè)詞義，那么在這句句子里是什么意思，還有什么意思都可以學(xué)習(xí)一下。通過(guò)具體句子去記憶用法，效果會(huì)更佳。另外，每周對(duì)記錄下來(lái)的內(nèi)容做個(gè)回顧是很有必要的�？磩∵^(guò)程中再遇到這個(gè)詞，可以對(duì)照筆記復(fù)習(xí)下意思與用法。

     人的記憶是有忘記的臨界日的，頭一天背過(guò)的單詞，第二天一定要復(fù)習(xí)一遍，然后三天后，一周后，一個(gè)月后。往往一個(gè)單詞要背上四至五遍才能記住，不要覺(jué)得你忘性大記不住，只有反復(fù)記憶是唯一的竅門(mén)。我建議大家可以借助一些學(xué)習(xí)軟件，來(lái)幫助自己克服惰性。

×母はあなたに家にびに來(lái)させたい。○母が家にびに來(lái)て下さるようにとのことです。

與賓語(yǔ)的復(fù)合：炊き(めしたき)

     剛剛接觸到日語(yǔ)的時(shí)候，我們都懷著一種興奮而又好奇的心態(tài)吸收著新的知識(shí)，但是隨著知識(shí)的不斷擴(kuò)充，我們便漸漸地感到一種厭倦與疲憊。零散的語(yǔ)法，繁多的詞匯，復(fù)雜的發(fā)音……我們又何曾想到平日里充滿歡聲笑語(yǔ)的動(dòng)漫日劇中，隱藏的竟然是如此深?yuàn)W的語(yǔ)言。然而，想要更多地領(lǐng)略日語(yǔ)所帶給我們的快樂(lè)，就必須一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。

    到日本的家庭做客時(shí)就可以看到家中的廚房，廁所等處都貼有從神社買(mǎi)來(lái)的神符。日本人愛(ài)惜東西可以說(shuō)到了一個(gè)過(guò)分的程度。丟棄穿過(guò)的衣服時(shí)都要洗好疊好后再扔；買(mǎi)到的二手舊書(shū)幾乎和新書(shū)一樣即沒(méi)有折痕更沒(méi)有筆跡；就連丟棄使用過(guò)的針，剪刀等物時(shí)，也要等到新年時(shí)拿到神社感謝禱告了一番之后才做處理。

    方向：右端「みぎはし」；左端「ひだりはし」；內(nèi)「うちがわ」；外「そとがわ」；右；左；「うら」；面「おもて」；左折「させつ」/左轉(zhuǎn)；右折「うせつ」/右轉(zhuǎn)；右に曲がる；左に入る。

現(xiàn)在た型 ない型 なかった型字典型いく過(guò)去いった否定いかない過(guò)去否定いかなかった

北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)北京望京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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