新聞標(biāo)題:2019北京望京有商務(wù)法語培訓(xùn)嗎?
法語培訓(xùn) 北京望京商務(wù)法語是北京望京商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),北京望京市知名的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,北京望京商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
北京望京商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。
法語培養(yǎng)學(xué)生掌握法語的詞匯、語法、口筆頭理解與表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生全面了解法國的歷史、文化,熟悉當(dāng)代法國在社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、文化、藝術(shù)、科技等方面的現(xiàn)狀;要求學(xué)生備法語聽、說、讀、寫、譯五種實(shí)際應(yīng)用能力、中法跨文化交際工作能力,具備扎實(shí)的人文素養(yǎng)和開闊的當(dāng)代國際視野;能熟練地運(yùn)用法語,在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、咨詢、管理等工作。
實(shí)用旅游法語班
在學(xué)習(xí)法語的過程中,我們可能會(huì)遇到各式各樣的困難:【困難一】面對(duì)浩如煙海的資料庫,感覺千頭萬緒,無從下手。不知道如何開始入門,或者遇到細(xì)節(jié)上的困惑,卻不知找誰替你解答;【困難二】前期必須進(jìn)行的積累,比如語音、語法,它們比文化娛樂方面的內(nèi)容枯燥得多。很多人被卡在這一關(guān)。
針對(duì)準(zhǔn)備赴法國留學(xué)或參加移民考試、沒有法語基礎(chǔ)或具有一定法語基礎(chǔ)的學(xué)員,以歐標(biāo)為基準(zhǔn),金牌中、外教聯(lián)合授課,中外教課時(shí)各占50%,從零起點(diǎn)開始,浸泡式學(xué)習(xí),通過500學(xué)時(shí)的系統(tǒng)強(qiáng)化培訓(xùn),完成從基礎(chǔ)法語到高級(jí)法語的過渡,全面提高學(xué)員的聽、說、讀、寫水平,提升學(xué)員實(shí)際應(yīng)用法語的能力及應(yīng)考能力,達(dá)到歐標(biāo)B1水平,使學(xué)員在短期內(nèi)順利通過TEF(TCF)、TEF-AQ考試以及留學(xué)、移民面試
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)法語了嗎?雖然你的日程上有那么多的待定計(jì)劃,但只有法語學(xué)習(xí)才是刻不容緩的,所以現(xiàn)在就開始吧!哪怕一天只花10分鐘的時(shí)間練習(xí)也足以讓你的法語突飛猛進(jìn)!關(guān)鍵在于持之以恒。Bonne chance!(祝好運(yùn))。
2019北京望京有商務(wù)法語培訓(xùn)嗎?
實(shí)際上學(xué)習(xí)如何一門語言,初學(xué)者可能都會(huì)把新學(xué)的語言和自己的母語或自己較為熟悉的另一門外語對(duì)比來學(xué),這實(shí)際上是很正常的現(xiàn)象,但在這個(gè)過程中如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)以適應(yīng)新的知識(shí)的吸收和消化才是同學(xué)更應(yīng)該關(guān)注的問題。
啟蒙:法語是"啟蒙"的語言。法語是啟蒙年代的哲學(xué)家們追求普遍理想時(shí)使用的語言,他們?yōu)槿藱?quán)理想在全世界的發(fā)揚(yáng)光大做出了貢獻(xiàn)。
以上是我認(rèn)為的關(guān)于發(fā)音規(guī)則中的重點(diǎn)難點(diǎn),如果在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào),并告知學(xué)生在課下去反復(fù)練習(xí),那么法語語音的方面至少不會(huì)出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤,希望對(duì)之后的助教工作有些許幫助。
語音語調(diào)是兩種法語最顯著的區(qū)別。說法語的外國人初到魁北克都不習(xí)慣當(dāng)?shù)厝酥v法語的奇怪語調(diào),這種語音語調(diào)的主要特征是:元音有復(fù)合化的傾向,重音的位置改變,以及獨(dú)特的聲調(diào)和節(jié)奏。有時(shí)還會(huì)半法半英的說一些詞。這些變化與加拿大所處北美地區(qū),長(zhǎng)期受英語影響有直接關(guān)系。例如thé vert,一些魁北克人會(huì)把vert按英語發(fā)音。
對(duì)語法結(jié)構(gòu)與詞匯也減少了考試時(shí)間并降低了分值:考試時(shí)間由原來的35分鐘減少至30分鐘,分值由原來的30分減至25分(選擇題由20題減為17題,動(dòng)詞變位由10題減為8題)A節(jié)的語法結(jié)構(gòu)包羅萬象:名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞、各種從句、強(qiáng)調(diào)式、動(dòng)詞的不定式、分詞式、直接引語和間接引語等。
結(jié)果,現(xiàn)在可在歐洲各語言中發(fā)現(xiàn)大量的法文;亞、非兩洲的語言則可發(fā)現(xiàn)少量與法語的混合語。瑞典文一般表示"再見"是用adj(源自法文adieu);荷蘭文用krant(源自法文courant)來指"報(bào)紙";俄文的軍事用語中,有很多字如soldat與leitenant,是直接從法文soldat(士兵)和lieutenant(中尉)借來的;法文滲透入俄文每日用詞的例子有restoran與shofyor,源自法文restaurant(餐廳)和chauffeur(司機(jī))。法文借字有時(shí)常常有效地隱藏于其他羅曼語系內(nèi);意大利文como與gioia源自法文commode(舒服的、方便的)與joie(歡樂)。
法語是世界上最優(yōu)美的語言,它的語音語調(diào)豐富多彩,一篇文章仿佛就是一個(gè)樂章,聽法國人講法語,就像聽歌手歌唱。法語元音豐富,共有16個(gè),而意大利語只有7個(gè),西班牙語更可憐,只有5個(gè)。法語元音比意大利語和西班牙語都要豐富得多。豐富的元音使得法語從整體來說顯得十分清晰,使人能清楚區(qū)分一些近音詞,如 pis, pu, pou, peu, pain, pas, pan。這10個(gè)詞都只有1個(gè)音節(jié),它們之間的區(qū)分就在于元音。
法語修辭研究的內(nèi)容很廣,它研究一切非語言因素對(duì)語言運(yùn)用活動(dòng)的作用。眾所周知,語言是人類的交際手段(Moyen de communication),人們?cè)谶\(yùn)用這一手段進(jìn)行交際時(shí)會(huì)受到很多因素的制約,我們可以把這些因素簡(jiǎn)單地分為語言因素和非語言因素。
法語時(shí)態(tài)分類:現(xiàn)在時(shí) le présent de l’indicatif 將來時(shí) Le future de l’indicatif 最近將來時(shí) Future proche 簡(jiǎn)單將來時(shí) Future simple 未完成過去時(shí) L’imparfait de l’indicatif 復(fù)合過去時(shí) Le passé composé de l’indicatif 被動(dòng)態(tài) La forme passive
1. 陳述句1)一般的短句(三個(gè)音節(jié)以內(nèi)),語調(diào)下降。2)稍長(zhǎng)一些的句子,語調(diào)先上升后下降,最高點(diǎn)落在上升部分的最后一個(gè)音節(jié)上。3)句中如果有副詞或形容詞修飾動(dòng)詞或名詞時(shí),語調(diào)上升點(diǎn)落在副詞或形容詞上,然后下降。4)句子中如果有一連串的單詞或詞組用作同位語,或者列舉說明某一事物時(shí),這些詞或詞組的最后一個(gè)音節(jié)語調(diào)略有上升,但是注意不要跳躍得太厲害。
最后, 還需要不斷地豐富自己語言以外的相關(guān)知識(shí)。我們每天談?wù)摰脑掝}千變?nèi)f化, 政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以, 廣博的知識(shí)是提高口語水平的重要基礎(chǔ)。要持之以恒, 潛心鍛煉, 不斷地?cái)U(kuò)充和豐富自己的知識(shí),F(xiàn)在就從聽和說兩個(gè)方面簡(jiǎn)單地談一談。
聽力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)員在語音學(xué)習(xí)的各個(gè)階段中對(duì)法語各種語音現(xiàn)象的敏銳感覺, 這也是“說好法語”的大前提。沒有“聽”, 就不可能有“ 說”。聽可分為3 個(gè)階段:
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