新聞標題：2020年北京附近去哪學托福

北京順義區(qū)托福是北京順義區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，北京市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，北京順義區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

北京順義區(qū)托福培訓學校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的托福培訓機構。

【記】聯(lián)想記憶：at+tend（伸展）→伸長脖子看→專心于

From 1981 to 2001, an increasing number of families purchased an additional car.

【例】I really like to watch some of the old comedy shows. 我真想看一些以前的喜劇表演來放松一下。

【記】詞根記憶：bene（善，好）+fic（做）+ial（…的）→做好事→有益的

一氨基一羧酸 monoamino

【例】We establish links and access to the organisation's agencies. 我們同這一組

【例】Centrifugal force throws the honey out of the combs. 離心力使蜂蜜從蜂巢里掉了出來。

【記】聯(lián)想記憶：burg（看做bag包）+lar→背著大包入室盜竊→竊賊

Of course they bring different ideas, but it's also their attitudes ... (7-1-3)

Nunan認為，任務一般有五個部分組成：

(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經(jīng)常進行兩人或小組活動。

(5)教學環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學環(huán)境或學習任務本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學習方式和學習環(huán)境。

3.任務型教學的實施步驟

centi　百centigrade（a. 百分度的）

coincide

【記】來自同形法語詞

3.零冠詞的用法（什么時候不用冠詞）

1.表示經(jīng)�；蛄晳T性的動作，常與often，usually，always，sometimes，today，every day，once a week，every five minutes，on Sunday等時間狀語連用。如：

［k'mitmnt］n. 委托；許諾；承擔義務

v. Analysis

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