課程標(biāo)題：北京勁松學(xué)西班牙商務(wù)法語去哪個學(xué)校好

西班牙語培訓(xùn) 北京勁松西班牙商務(wù)法語是北京勁松西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京勁松市知名的西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京勁松西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的西班牙商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

    法語標(biāo)點(diǎn)之逗號、分號、冒號，Les règles de la ponctuation en franais，法語標(biāo)點(diǎn)Les règles de la ponctuation en langue franaise sont souvent méconnues, voire malmenées.法語語法規(guī)則一般經(jīng)常會被大家所輕視，甚至?xí)�被“虐待”�?/p>

北京勁松學(xué)西班牙商務(wù)法語去哪個學(xué)校好

    法語同其他語言一樣，它是一門學(xué)問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學(xué)者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內(nèi)常說的聽、說、讀、寫基本功訓(xùn)練。學(xué)好法語，一定要把這些語言基本功打好，打扎實(shí)。

    西半球方面，法語是海地共和國的官方語言和文學(xué)用語（約450萬人，但至少有400萬操夾雜土語的法文）；在加拿大，英語和法語都是正式通用的語言，至少有500萬人口講法語，主要分布在魁北克省，日常生活以法語交談。法語亦是法國屬地的官方語言，如法屬圭亞那、馬丁尼克島、哥德洛普和密啟倫群島，總?cè)丝诩s有10萬。

    舉個嬤嬤自己的例子，嬤嬤是上海人，上海人的普通話普遍還算可以，卻也不是完美，最明顯的槽點(diǎn)就是容易把“風(fēng)”（拼音：feng）念成“fen”，或者念成居于“feng”和“fen”中間的音。如果我的普通話其他音都標(biāo)準(zhǔn)，只有這個feng容易走音，你能說我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)嗎？我想不能吧，更何況我其實(shí)是能發(fā)好這個音的。

    筆者認(rèn)為，語法固然重要，但一味地背誦語法規(guī)則是學(xué)不好法語的，法國人自己在熟練運(yùn)用法語的時候也不見得都對規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

    語言因素是指語言本身的一些規(guī)律，例如其中的語法。人們在講話或?qū)懽鲿r應(yīng)遵循語法來組詞、造句，不能隨心所欲，否則就無法使人理解了。

    普通名詞可轉(zhuǎn)化為專有名詞，如：報(bào)刊名：l’Aube（黎明報(bào)），l’Humanité（人道報(bào)），l’Observateur（觀察家報(bào)）等報(bào)刊名稱是專有名詞，但它們是從普通名詞l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（觀察家）借用來的。

    第一組動詞的直陳式現(xiàn)在時 以-ER結(jié)尾的動詞，如travailler, habiter, commnencer等屬于第一組動詞，其變位時規(guī) 則的。直陳式現(xiàn)在時的詞為如下： -e -ons -es -ez -e -ent ，Travailler ，je travaille nous travaillons ，tu travailles vous travaillez ，il/elle travaille ils/elles travaillent ，動詞復(fù)數(shù)第三人稱詞尾-ENT不發(fā)音。

    我們常說，年輕時候?qū)W習(xí)外語提高學(xué)習(xí)力，中年時候?qū)W習(xí)外語避免老年癡呆。語言，是口耳腦并用的技能。所以，開始學(xué)習(xí)法語的你，開始接觸法語語音的你，一定要做到“認(rèn)真聽-模仿讀-用自己的方法教”，跟著啟蒙的大老師，做自己的小老師�！菊J(rèn)真聽-模仿讀】

    有沒有機(jī)會在國外生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴法語，到了國外你將十分困難。而目前我們的法語教育是有缺陷的。學(xué)一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把法語僅僅當(dāng)做一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會說法語。

    對于一名零起點(diǎn)的初學(xué)者，最好先選擇一套由中國老師編寫的教材，從語音階段開始，扎扎實(shí)實(shí)地逐步學(xué)習(xí)語音和語法;學(xué)習(xí)一段時間后，再配套一部法國原版教材，培養(yǎng)語感，擴(kuò)大知識面。在最初階段就選擇法國原版教材學(xué)習(xí)，難度較大，容易失去興趣和信心。

    其次, 要逐步加強(qiáng)詞匯、句型和語法學(xué)習(xí), 它們和語音是相輔相成的。標(biāo)準(zhǔn)的語音再加上豐富的詞匯, 準(zhǔn)確的句型和正確的語法, 你的口語就過關(guān)了。

    以上就是我所說的學(xué)會用法國人思維方式的6個技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語言媲美、用語表達(dá)最崇高理想的語言。如果現(xiàn)存的法語資源不足，可向拉丁、希臘和當(dāng)代語言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過多的傾向。因此，文法學(xué)家與用語純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過度擴(kuò)充之弊。他們的做法是，設(shè)立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

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