新聞標(biāo)題:北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)
法語培訓(xùn) 北京安定門歐風(fēng)法語是北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),北京安定門市知名的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。
III. e發(fā)[]音:
1. e在詞首開音節(jié)。例如:cheval, lever, menacer, petit...
2. e在單音節(jié)詞末。單音節(jié)詞末就是除了e沒有其他元音音素的情況。例如:le, me, de, ne, que...
3. e在“輔輔e輔”結(jié)構(gòu)中。輔仍然指輔音音素。例如:mercredi, vendredi, tournesol...
IV. e發(fā)[e]音:
1. é,即e上有閉音符(尖音符)。例如:épée, bébé, comédie...
2. e在“eff-, ess-, dess-, desc-”在詞首的結(jié)構(gòu)中。例如:effet, efface, essai, essayer, dessiner, descendre...
V. e發(fā)[a]音:
Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.(當(dāng)小姑娘回家時(shí),大家都擁上去親吻她)。第一例, pluie是本義,第二例, pluie是上引申意義。
那這個(gè)問題該如何解決,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)語音知識中有幾大容易忽略掉的重點(diǎn),如果反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí),一旦記住,那么在基礎(chǔ)的問題上就會大大減少問題的出現(xiàn)。對于法語發(fā)音規(guī)則重點(diǎn),我的總結(jié)如下:
1.法語音素與主要讀音規(guī)則總表是個(gè)好東西,這上面有幾乎所有的字母以及字母組合該發(fā)的音和規(guī)則,平時(shí)的分課的學(xué)習(xí)幾個(gè)語音的時(shí)候?qū)W生難免會記混,但這張總表上的總結(jié)一目了然,所以我認(rèn)為一定要告知學(xué)生要去重點(diǎn)看一看這個(gè)總表以免記混一些已學(xué)過的知識。
2.P,T,K,的發(fā)音,這個(gè)一定要當(dāng)作重點(diǎn)告訴學(xué)生記住,否則發(fā)音肯定會怪怪的。
3.e在詞末時(shí)一般不發(fā)音。這一點(diǎn)是我碰到過的問題最多的一個(gè)音了,好多好多學(xué)生這個(gè)點(diǎn)沒有記住,讀音錯誤特別的明顯。所以一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
4.輔音字母在詞末一般不發(fā)音。C,f,r,l除外。這點(diǎn)跟字母e在詞末不發(fā)音一樣,學(xué)生們總是按照英語的習(xí)慣發(fā)音,所以一定要反復(fù)告知。
5.一些特殊的發(fā)音規(guī)則,總結(jié)出來放在一起要求學(xué)生反復(fù)記憶。
6.字母e在不同的位置上的不同發(fā)音也同樣很重要。
法語有大量的方言。巴黎和近郊使用的法蘭西語成為宮廷通用的語言,最后發(fā)展成標(biāo)準(zhǔn)語言。法語的其它主要方言包括瓦隆語(Walloon,主要分布在比利時(shí))、皮克第語、諾曼語、洛林語、香檳語、安茹語(Angerin)及勃艮第語。這些方言合起來稱為普羅文斯方言,大抵在法國南部及臨近地區(qū)使用,包括普羅文斯(隆河以東)、蘭多克(隆河以西)、利穆桑(Limousin)、奧文尼及加斯科尼。
因此,同樣表達(dá)一個(gè)意思,法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實(shí),我們平時(shí)所寫的法語文章,如果不是高手的話,往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語,表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過去。因此,寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手,只是想發(fā)表一點(diǎn)自己在法語學(xué)習(xí)中的體會,希望對法語學(xué)習(xí)有所參考。
法文也創(chuàng)造了一系列的新指示形容-代名詞,將ecce或hic與ille和iste結(jié)合,產(chǎn)生中世紀(jì)的icil、icist,其斜格成為現(xiàn)代法文的指示代名詞celui、celle、ceux、celles,與指示形容詞ce、cet、cette、ces。另外也創(chuàng)作了兩系列的所有格;其一源自拉丁文的meum、tuum等,最后變成所有格代名詞le mien、le tien;另一組源自通俗拉丁文的mum、tum,結(jié)果產(chǎn)生所有格形容詞mon、ton。
「pendant」總是用在名詞前面,而「Durant」也可用在名詞后面,用于強(qiáng)調(diào)這段時(shí)間,列如:parler une heure durant 講了整整一小時(shí)
法語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級:A1(初級)、A2(中級)、B1(中高級)、B2(高級)、C1(流利運(yùn)用級)、C2(精通級)。對歐標(biāo)等級還不是很了解的同學(xué)可以參考這篇《法語歐標(biāo)等級知多少》。
比如說一些南方人"n" "l"不分的方言同樣會在講法語時(shí)體現(xiàn)出來,而他們本身卻意識不到,F(xiàn)身說法--我們山東人學(xué)法語時(shí),[e]這個(gè)音發(fā)的就不好,我讀aller的時(shí)候你可能感覺不到,但讀mager等一些詞的時(shí)候,就比較明顯的感覺將[e]發(fā)成 [ i ]了,開始也單純以為是我自身的原因,但后來老師給我老鄉(xiāng)糾音是也主要是這個(gè)[e],再后來就意識到是方言的影響了。
B是一個(gè)濁輔音,發(fā)音的時(shí)候喉嚨要用力,聲帶猛烈震動,感覺向后發(fā)音,甚至可以有一點(diǎn)/m/的起音,而P是一個(gè)清輔音,聲帶就不要猛烈震動了(并非聲帶不震動),感覺向前發(fā)音。
法語表達(dá):mariage blanc和mariage gris,Mariage blanc, Mariage gris : Quelle est la différence ?Mariage blanc和 Mariage gris,有什么區(qū)別?Mariage Blanc, Mariage gris, voilà deux notions qui méritent d'être distinguées.Mariage Blanc和Mariage gris,這兩個(gè)說法值得我們進(jìn)行區(qū)分。
學(xué)習(xí)興趣的下降實(shí)際上是伴隨著新知識難度的提升以及自己學(xué)習(xí)時(shí)間安排的不合理等諸多因素造成的,所以在初學(xué)階段應(yīng)該特別注意保持自己的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)語音階段的過程中和剛接觸到系統(tǒng)語法的過程中,應(yīng)該讓自己盡可能多地感受法語氣氛,比如說可以通過看法語電影,聽法語歌曲,上相關(guān)網(wǎng)站等來讓自己更多地體會到一門活的語言,從而感覺到學(xué)習(xí)的意義。
以-ayer,-oyer,uyer結(jié)尾的第一組動詞,在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中, 詞尾字母Y變成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.
法語、德語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語是除英語之外在中國最受眾的九大外語了,它們有一個(gè)共同的名字“小語種”,這種稱呼未必精確,但我很喜歡,大未必佳,小更讓人覺得親切和有歸屬感。
語音學(xué)習(xí)中建議采用的方法:
法語語法學(xué)習(xí)tous,toutes用于不帶冠詞的名詞前,作“所有的、一切的”解;Toutes sortes de choses 所有種類的東西Cesser toutes relations 終止一切關(guān)系
北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)歐風(fēng)法語就來北京安定門歐風(fēng)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
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