網(wǎng)校標題：青島短期雅思培訓班

青島雅思是青島雅思培訓學校的重點專業(yè)，青島市知名的雅思培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，青島雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

青島雅思培訓學校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的雅思培訓機構(gòu)。

plow [pla] n. 犁（plough）vt. 耕作（cultivate, till）

【記】分拆聯(lián)想：st＋eady（看作ready，有準備的）→事先有準備，心中就有底→穩(wěn)定的

【記】詞根記憶：abili（能）＋ty（名詞）→能力

修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在高中和大學英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現(xiàn)語句亮點也是非常必要的。對于英語寫作來說，主要應(yīng)該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結(jié)構(gòu)辭格與語義辭格。對比、排比、重復、倒裝等為結(jié)構(gòu)辭格，轉(zhuǎn)義、雙關(guān)、矛盾等則為語義辭格。

【例】The decade of the 1870's was a period in which the sheer number of newspapers doubled. 19世紀70年代，報紙的絕對數(shù)量增長了一倍。

　　Have you given him a name?你給他取名字了嗎？

Are you expecting someone this afternoon?下午你是等人？

【參】marker（n. 標記；里程碑）

【記】詞根記憶：supre（＝super 超過）＋me→超越我的→最高的

【記】來自perceive（v. 感知，覺察）

recession [rsen] n. 蕭條時期

【搭】be notorious for 因為…而臭名昭著

But the mountain air is still intoxicating, the pace of life is slow, and there areconstant reminders of the region\'s murky past.

【記】發(fā)音記憶：“苦行”→苦行僧盤腿在墊子上打坐

干擾無線電臺廣播這種事情并不新奇。

block [blk] vt. 阻塞（back up）n. 一塊；街區(qū)

【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解釋一下你獨特的本科背景。

一。確定觀點 托福題目的寫作都需要有觀點，但僅憑第一直覺是沒辦法完成整篇文章的。

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