網(wǎng)校標(biāo)題:鄭州學(xué)托福哪個(gè)學(xué)校比較好
鄭州托福是鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),鄭州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
鄭州托福培訓(xùn)學(xué)校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟(jì)區(qū),未來(lái)路,金水路,鞏義市,滎陽(yáng)市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
[brnd]n. 商標(biāo);品牌;vt. 銘刻;打烙印于
I don\'t believe we have met. 我想我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
[klsifi'kein]n. 分類(lèi);級(jí)別
從右數(shù)第二個(gè)逗號(hào)讀million(百萬(wàn))。如:
這個(gè)落后的地區(qū)在糧食方面已經(jīng)能夠自給。
【記】詞根記憶:arti(技巧)+fic(面)+ial(…的)→表面技巧→人工的
①When Li Ming comes I will tell you.
【例】Don't bounce on the bed, you'll break the springs! 別在床上亂蹦,你會(huì)把彈簧弄斷的。
我不知道如何去做,他們會(huì)有什么想法呢?
A; I see. What is that ratio exactly?
B: it’s approximately 3.14, but the number continues forever. What’s the diameter of your circle?
A: it’s 10 centimeters, so the circumference should be 31.4 centimeters.
這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫,雖然漏掉的是大多數(shù),但剩下的卻是精華。
【記】聯(lián)想記憶:ac+compl(看做complete完成)+ish(使)→完成
(7)在三餐前不用冠詞。如:
然后要指導(dǎo)拼讀,避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會(huì)讀音標(biāo),不會(huì)拼單詞的水平上:首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個(gè)數(shù)劃分音節(jié);然后指導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)每個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀;認(rèn)識(shí)重音符號(hào)和次重音符號(hào)并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。
同時(shí),還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法,并學(xué)會(huì)如何在詞典中查找單詞。這是對(duì)音標(biāo)教學(xué)的一個(gè)終目的的闡述:學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會(huì)在遇到新單詞時(shí),能遵循單詞排列方法在工具書(shū)中查找到單詞,并對(duì)該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀,學(xué)習(xí)新單詞。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);音標(biāo);教學(xué)模式
音標(biāo)的學(xué)習(xí)非常重要,正確掌握音標(biāo)的認(rèn)讀和拼讀可以幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則,避免了因死記硬背或利用漢字、拼音來(lái)注音從而導(dǎo)致的發(fā)音錯(cuò)誤現(xiàn)象。但怎樣讓音標(biāo)的教學(xué)變得生動(dòng)、有趣,怎樣教能避免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)、英語(yǔ)字母以及漢語(yǔ)拼音三者之間的混淆等,都是我們進(jìn)行有效的音標(biāo)教學(xué)應(yīng)該亟待解決的。
②I wondered if you could help me.
整體的理解?梢(jiàn),雅思聽(tīng)力考試更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的精確度和系統(tǒng)性。
be的用法口訣
我用am,你用are,is連著他,她,它;
單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn),往前提,句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定,更容易,be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變,句首大寫(xiě)莫遲疑。
be動(dòng)詞的用法:be (be/is/are[face23]/was/were)
vi
現(xiàn)在時(shí):I am, you are, he is, we are, you are, they are (縮略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re),(否定縮略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。過(guò)去時(shí):I was, you were, he was, we were, you were, they were (過(guò)去時(shí)否定縮略式wasn\'t, weren\'t), 過(guò)去分詞been, 現(xiàn)在分詞being
[:l't:ntiv]n. 二選一,選擇;a. 兩者選一的
【例】The tunnels abandoned by the beetles provide excellent aeration and water channels for root systems of plants. 被甲蟲(chóng)遺棄的地下通道為植物的根系提供了絕佳的通風(fēng)和汲水管道。
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