資訊標(biāo)題：武漢學(xué)商務(wù)韓語學(xué)校在哪

韓語培訓(xùn) 武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語是武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，武漢市知名的商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是武漢市極具影響力的商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校。

武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅(jiān)持寫的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計(jì)：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種;列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花。

     今天我們的主題是“朋友是什么”。美麗的文字總會(huì)讓我們產(chǎn)生心靈的共鳴，總會(huì)有那么一句話，為你的生活添姿加彩。每日一句，讓我們?cè)诟惺茏掷镄虚g的溫柔時(shí)，一起體驗(yàn)韓語之美！ .朋友就是冬天的太陽，雨天的雨傘。

經(jīng)常有學(xué)生讓我推薦單詞書，有的甚至是剛剛學(xué)完發(fā)音的學(xué)生，會(huì)讓我非�？扌Σ坏谩＝o剛學(xué)完abcd的孩子一本大學(xué)四級(jí)單詞，有意義嗎?沒有什么單詞書是好的，單詞書只是工具書，幫你快速的復(fù)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)用的。

     關(guān)于母音字母。韓文的10個(gè)主要的母音“,,,,,,,,,”中也是有規(guī)律的。“”是在“[a]”這個(gè)音的前面加了個(gè)半元音“[I]”，所以其發(fā)音是“[ia]”。其它的“,,”也都是在“,,”的前面加了個(gè)半元音“”，所以我們要把“-”“-”“-”“-”都組合起來記憶，再看看它們的寫法也都是后者在前者的基礎(chǔ)上加上一筆而已。

     看語法書時(shí)，要注意看例句，注意進(jìn)行中韓對(duì)比，看自已能不能分析出里面的語法現(xiàn)象，哪里出現(xiàn)了什么助詞，是什么用法，出現(xiàn)了什么詞尾，有什么意義，這句話主語是什么，賓語在哪里…諸如此類問題，每學(xué)一個(gè)語法點(diǎn)，每看一條例句都盡量去思考。

說到表達(dá)“回望”，便不自覺讓人想到韓劇《繼承者們》《》，當(dāng)年《繼承者們》上映時(shí)，可謂人氣火爆。由崔振赫演唱的主題曲《 》《不要回頭》更是被很多人所熟悉并傳唱。

當(dāng)“”與其它相遇時(shí)，“”又會(huì)被同化，發(fā)成“”。有同學(xué)問到這里的前后問題，其實(shí)這里主要是指當(dāng)“”“”在前面一個(gè)字中做收音，后面遇到輔音“”時(shí)，“”要發(fā)“”的音。如：[] []


9. 讀音有什么不同嗎?

     韓國(guó)語能力考試TOPIK目前是中國(guó)國(guó)內(nèi)權(quán)威的測(cè)試韓國(guó)語能力的考試，這個(gè)考試由韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部和國(guó)立國(guó)際教育院主辦。在中國(guó)，TOPIK則由中國(guó)教育部考試中心來負(fù)責(zé)組織和承辦。韓國(guó)語能力考試TOPIK始辦于1997年。TOPIK在中國(guó)每年的4月和9月中旬各舉辦一次，2017年9月的考試會(huì)延遲到10月22日，考試地點(diǎn)為北京、上海、香港、青島、長(zhǎng)春、大連、天津、廣州、煙臺(tái)、南京、重慶、洛陽、武漢、濰坊、揚(yáng)州、揚(yáng)州、哈爾濱、延吉、杭州、成都、沈陽、威海、濟(jì)南、吉林、蘇州、南昌、西安、長(zhǎng)沙、深圳、石家莊、鄭州、昆明、保定。

     基礎(chǔ)韓語：最常用的核心慣用型~ 只不過……罷了 1. 只不過是沒告訴你罷了。 . 2. 只不過是說說罷了。 . 3. 只不過運(yùn)氣好罷了。 . 4. 只不過比他大一歲而已。 . 5. 只不過是一般的朋友而已。 . 生詞： [yeon-sang] 年長(zhǎng)（名詞） [pyeong-beom-ha-da] 一般的，普通（形容詞） 對(duì)話： A 你覺得那個(gè)房間更好�。緼 ? B 這個(gè)房間挺好的。B . A 我覺得那個(gè)房間更好。只不過沒有這個(gè)房間大罷了。A . . B 房間再大一點(diǎn)就更好了。B .

     調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試，在題型方面有大的變化嗎？答：除了‘寫作’部分，題型沒有大的變化。調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試題型與現(xiàn)行考試題型大致相同。只是考查詞匯和語法的問題包含在閱讀題中，另外，通過寫作題來考查‘寫’的能力。5、調(diào)整后的‘韓國(guó)語能力考試Ⅱ’的寫作題包括哪些？如何進(jìn)行評(píng)分？答：調(diào)整后的‘韓國(guó)語能力考試Ⅱ（TOPIK Ⅱ）’的寫作題分為4個(gè)部分。前兩道題是根據(jù)文章的脈絡(luò)寫1-2個(gè)句子，后兩道分別是寫與日常生活相關(guān)的文章和論述文。寫作題的判卷采用由幾位判卷委員進(jìn) 行評(píng)分的方式，主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是詞匯及語法運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及是否切合題意。

     聽這些錄音聽了一段時(shí)間后，就可以開始用帶有雙字幕的韓劇來訓(xùn)練聽力了。一開始要先對(duì)照著韓文字幕，在頭腦里整理一下口語的發(fā)音，語法，詞匯和書面的區(qū)別，這樣總結(jié)了一段時(shí)間，有了一定的了解后，

     韓丁花拓展： “ + 動(dòng)詞”中，“動(dòng)詞”多為“, , , , ”等表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞。 + + → （決心學(xué)習(xí)） + + → （約好去） + + → （×）

注意事項(xiàng)：

     至于口語，還是我那句老話瘋狂韓語!只要看到，隨時(shí)隨地，想念就念，大聲喊出，別怕笑話(也沒人會(huì)笑話你，還會(huì)有人佩服你呢!)。念多了，口語自然頂呱呱了。這樣你和韓國(guó)人溝通的時(shí)候,才能顯現(xiàn)出來你的語言天賦!很自豪的,以及會(huì)給你帶來打工的機(jī)會(huì)!

　 2 (, , , ) (, ) . \'\' \'\' , \'\' \'\' \'\' \'\' .

　　現(xiàn)在，韓語的基本形態(tài)可以分為敬語和非敬語兩大類，也可以分為格式體(體, 體, 體, 體)和非格式體(體, 體)兩種。其中，\'屬于體，\'\'和\'\'分別屬于體和體。

黑白或彩色照片均可

(2)技術(shù)規(guī)格：

格式：JPG/JPEG

[圖片={CF978FBA-B9EE-A252-4458-2DD097F88993}.jpg/]
第三、注重口語 總結(jié)語法韓語的語法比較復(fù)雜，初學(xué)者剛開始接觸語法的時(shí)候會(huì)被迎面沖過來的語法知識(shí)沖得頭暈?zāi)X脹，其實(shí)是很正常的 韓語的語法和中文是不一樣的，剛接觸的韓語語法一時(shí)是很難接受的而且很難掌握~枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你學(xué)會(huì)一口流利流暢的口語的時(shí)候，當(dāng)你把所有的語法都解決的時(shí)候，你反過來看才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些都不是很難的，重要的是時(shí)刻總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

     而且一個(gè)課時(shí)的時(shí)間是35~55分鐘不等，最久的一次是我不停暫停做筆記，花了差不多一小時(shí)15分鐘才學(xué)完一個(gè)課時(shí)，那一課時(shí)本來55分鐘，但是課件語法、單詞量超級(jí)多，我不得不暫停做筆記。背單詞也沒有很多時(shí)間去背了，一個(gè)課時(shí)往往有20幾個(gè)單詞，闖關(guān)一次要差不多十分鐘……

     學(xué)語法的過程中，注意分析例句，那么你收獲到的將不僅僅是語法，還有一些最常用的詞匯。因?yàn)橥ㄟ^語法分析，你會(huì)知道哪些韓文對(duì)應(yīng)哪些中文，學(xué)了一段時(shí)間語法后，出現(xiàn)得多的單詞會(huì)無形中記住，

    近年來我國(guó)的教育環(huán)境在不斷的改善，教育資源也越來越豐富，相信在不久的將來，掌握一門外語就不再是什么特長(zhǎng)了，而是一種必備技能了。所以說單純的外語類人才是在不斷貶值的。如果你想保值增值，就要成為復(fù)合型人才。

武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)韓語就來武漢江漢區(qū)商務(wù)韓語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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