資訊標題：南陽宛城區(qū)托福學(xué)校推薦

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南陽宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

（D）8

指甲不斷地新生。

第一步是審題

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

我曾經(jīng)在“九五”和“十五”期間對馬承“三位一體”英語教學(xué)法有過頗深的研究和實踐，取得了較好的實踐效果，我撰寫的綜合實驗報告在寶泉嶺分局舉辦的成果展示會上，獲得由中央教科所、北京現(xiàn)代教學(xué)研究所頒發(fā)鑒證的科研成果一等獎，我校被命名為北安分局罕有的的一個教材教法實驗基地，我自己也曾在教學(xué)競賽中獲優(yōu)質(zhì)課二等獎、黑龍江省賽區(qū)一等獎。我始終堅信它的魅力所在，所以，我從不因教材版本的變化而中斷馬承“三位一體教學(xué)法”的運用，下面我談一下自己在解決詞匯實踐中的幾點做法，供大家參考，也誠懇希望大家能提出寶貴意見。

1.詞匯編碼，提前記憶

B使用decision而不是decide違反了動詞優(yōu)先的原則。

1. 關(guān)于補that of和those of的問題

C分別用兩個從句來表達“缺乏動力、智商平庸”這個意思，雖然做到了平行但不夠簡潔。

【作者觀點分析】

確定了要舉的例子之后，就要考慮怎么樣去寫這個例子了。

Study English I: Activating Your Vocabulary

在這25分鐘內(nèi)，考生要審題、確定思路、組織語言來完成一篇獨立的命題作文，可以說，稍微浪費點時間就根本不能有效完成一篇作文。

第二段舉了愷撒大帝的例子，他在他那個時代被認為是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，這些缺陷拿到現(xiàn)在來看他就不能被稱為英雄了，借這個例子，作者說明了沒有永恒的英雄。

例：It seemed unlikely that Mary could finish the work within such a short period of time.

時態(tài)相對集中講是將語法表格化、公式化，進行肯、否、問、答系統(tǒng)化操練，如：一般現(xiàn)在時：I work here. I don’t work here. Do you work here? Yes, I do. No,? I dont.

Both Douglass andDana make the point that the abolition of slavery in the United States as …（觀點）

倘若能體現(xiàn)出對美國歷史人文知識的了解，那就是錦上添花了。

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