資訊標(biāo)題：2020年太倉學(xué)托福在哪里

太倉托福是太倉托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，太倉市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太倉托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太倉托福培訓(xùn)學(xué)校分布太倉市等地,是太倉市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［km'plein］v. 抱怨；投訴

【例】Tour operators try to cheat tourists. 旅行社的工作人員試圖欺騙游客。

【記】聯(lián)想記憶：c+era（時(shí)代，時(shí)期）+mic→古時(shí)中國以陶器而聞名

反身代詞可以在句中作賓語，表語，同位語。

　　I am subject to the Department of Technical Support. 我隸屬于技術(shù)保障部門。

［'teimb］n. 室；洞穴；（槍）膛

【記】聯(lián)想記憶：can（能）+did（做）+ate→能做實(shí)事的人才能當(dāng)候選人

A; so your country is fairly rich.

B: I think we are richer than most countries, but not as rich as countries in western Europe. Our biggest problem at the moment is unemployment, which is roughly 8%. It has doubled over the last four years.

A: unemployment in my country is a fraction of that.

A: what’s “pi”?

B: that’s the ratio of the circumference of a circle to its diameter, I think.

①on the sixteenth 16號

［'nlaiz］vt. 分析；分解

cess　行，走access（n. 通道）

China has a wide range of snacks, some savory and some sweet. I think they are very specific to our country and sometimes to the local region you are in.

雖然市面上各種手冊鋪天蓋地，但是面對密密麻麻的單詞，英語者們還是感到頭痛。

［'klinik］n. 門診部

當(dāng)塞繆爾莫爾斯在1844年建立第一個(gè)商業(yè)電報(bào)時(shí)，他戲劇性地改變了我們所期望的生活節(jié)奏。

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個(gè)部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個(gè)活動等。

(3)活動方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動的設(shè)計(jì)者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施步驟

對于中學(xué)生而言，提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易，中學(xué)生需要負(fù)出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償?shù)囟唐趦?nèi)提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勌岣咧袑W(xué)生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時(shí)閱讀還是考試做閱讀題，學(xué)生們應(yīng)帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關(guān)鍵詞是必要的。通過關(guān)鍵詞來推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時(shí)，閱讀速度太慢，就會出現(xiàn)看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結(jié)果只見樹木不見森林。另外，閱讀時(shí)，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時(shí)，可以以詞組或短語為單位。當(dāng)然，僅讀一遍難以全部領(lǐng)會文章的意思。必要時(shí)，可以多讀幾遍。第一次，要快讀;第二次以后，可以仔細(xì)地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學(xué)會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個(gè)單詞往往會有許多意思，有時(shí)不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學(xué)生們可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個(gè)生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學(xué)生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時(shí)會出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如能正確把握，對中學(xué)生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學(xué)生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時(shí)間的推移，逐漸進(jìn)入狀態(tài)有了感覺。這時(shí)可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴(kuò)大閱讀量，學(xué)生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時(shí)還可以擴(kuò)大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議學(xué)生們背課文精彩段落。學(xué)生們上早自習(xí)時(shí)可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來。如能長期堅(jiān)持，必定會有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強(qiáng)英文語感。有了強(qiáng)烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

總之，采用多種方法擴(kuò)大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒，一定能如愿以償?shù)靥岣哂⒄Z水平。

［b'strkn］n. 抽象

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