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VR系統(tǒng)基本上是一種實(shí)時(shí)的對(duì)真實(shí)世界加以模擬的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，由硬件和軟件兩部分構(gòu)成。硬件部分包括快速通用處理器、專用圖像處理器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。軟件部分具有產(chǎn)生虛擬世界圖像和目標(biāo)處理的功能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為人們探索宏觀世界和微觀世界中由于種種原因不便于直接觀察運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的事物，提供了極大的便利。VR時(shí)代真的來(lái)了，要如何抓住機(jī)會(huì)？會(huì)議圍繞數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)和就業(yè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等問題進(jìn)行了深入的交流、研討。第三代虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)系統(tǒng)的另一個(gè)重要變化是，把iPad設(shè)備引進(jìn)到虛擬場(chǎng)景中。培訓(xùn)教育方面：不同行業(yè)的具體教育形式差異很大，所以教育行業(yè)幾乎不可能有誰(shuí)會(huì)一家獨(dú)大。VR=VirtualReality，即虛擬現(xiàn)實(shí)，或稱靈境技術(shù)，實(shí)際上是一種可創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界(VirtualWorld)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。電商方向要慎重選擇，因?yàn)橛邪⒗铮�而且阿里的BUY+已經(jīng)推出(瞅這名起的，這是赤裸裸的挑釁全中國(guó)的男性，也是對(duì)女性赤裸裸的嘲笑)。隨著相關(guān)硬件、軟件成本的逐漸降低和技術(shù)方面不斷取得新的突破，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還應(yīng)用于礦井設(shè)計(jì)和規(guī)劃、礦井開采系統(tǒng)優(yōu)化模擬、地質(zhì)構(gòu)造模擬、爆破工藝模擬、水資源利用、環(huán)境保護(hù)、礦山安全與救災(zāi)、奧灰水防治、安全評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)評(píng)估、煤礦設(shè)備的虛擬設(shè)計(jì)和制造和礦井災(zāi)害模擬與研究等領(lǐng)域。VR無(wú)疑將會(huì)是繼計(jì)算機(jī)和智能手機(jī)后的另一個(gè)技術(shù)爆點(diǎn)，雖然目前VR行業(yè)仍處于起步階段，供應(yīng)鏈及配套還不成熟，但順應(yīng)市場(chǎng)需求，發(fā)展?jié)摿�巨大，前景引人想象。任何一個(gè)偉大的事業(yè)都是從初期發(fā)展過來(lái)的，在教育培訓(xùn)改革的道路上敢為人先，雖然前路漫漫，但我們堅(jiān)持滿足學(xué)生與企業(yè)之間對(duì)接的需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，定會(huì)走向一個(gè)光明的未來(lái)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以拓寬學(xué)員的視野。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供了比培訓(xùn)教材更廣闊的視野。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就像一個(gè)傳感器，拓展了一個(gè)人的視覺、聽覺和觸覺方面的能力，所接觸到的信息通常超出感官的日常范圍。例如學(xué)員能看到對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中“冒頂”的模擬，從一個(gè)“正�！钡慕嵌瓤词鞘裁礃幼�，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以幫助他們從“上面”(平視)和“側(cè)面”(站在支護(hù)里面)看是什么樣子，對(duì)事故有一個(gè)更深入的了解。學(xué)員還可以看到塌方后的情形。正常情況下，在這種環(huán)境里是無(wú)法呼吸的，因?yàn)槔锩嬗泻窈竦幕覊m、碎片，道路也被堵塞了。在虛擬現(xiàn)實(shí)里，學(xué)員可以進(jìn)入礦山，觀察事故所帶來(lái)的全部影響。 第一次熱潮發(fā)生在1960年代，科學(xué)家們建立了VR培訓(xùn)的基礎(chǔ)原理和產(chǎn)品光學(xué)構(gòu)造。1960年，電影攝影師Morton Heilig提交了一款VR設(shè)備的專利申請(qǐng)文件，專利文件上的描虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以幫助學(xué)員“安全”地接觸危險(xiǎn)的礦山環(huán)境或緊急情況。在模擬現(xiàn)實(shí)生活中的緊急情況時(shí)，學(xué)員可以鍛煉在一定時(shí)間內(nèi)作出決策的技能，而人身安全卻沒有受到威脅。在模擬環(huán)境下，雖然與現(xiàn)實(shí)環(huán)境有相同的感官信號(hào)，但真正的“危險(xiǎn)”卻不同，有助于學(xué)員做出相關(guān)決策。對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中可能遇到一些危險(xiǎn)因素(如低能見度、不能進(jìn)入的區(qū)域、設(shè)備的破壞等)，學(xué)員可以提前做好思想準(zhǔn)備。2010年，煤炭企業(yè)虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)中心對(duì)原始培訓(xùn)模塊進(jìn)行了改進(jìn)，以提高其靈活性和商業(yè)化水平。新一代的培訓(xùn)模塊涵蓋了井工礦與露天礦的整個(gè)開采過程。同時(shí)，還改進(jìn)了培訓(xùn)師的硬件設(shè)備。(2) 諾丁漢大學(xué)的AIMS研究所已經(jīng)開發(fā)了許多與采礦工業(yè)安全培訓(xùn)相關(guān)的桌面VR系統(tǒng)[2]，包括：在安全生產(chǎn)實(shí)踐中培訓(xùn)露天礦汽車司機(jī)；在常規(guī)安全監(jiān)察中培訓(xùn)和測(cè)試新礦工； 在事故反應(yīng)中培訓(xùn)和測(cè)試礦山救護(hù)隊(duì)。比如一旦確定某項(xiàng)具體的操作情景，就可以加入各種不同的風(fēng)險(xiǎn)情況，當(dāng)然這些風(fēng)險(xiǎn)(包括靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)和動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn))是駕車行駛在礦坑中的司機(jī)可能遇到的。該系統(tǒng)通過3D虛擬技術(shù)，可模擬礦坑內(nèi)常出現(xiàn)的問題，提供處理方式的虛擬訓(xùn)練，其中包括自主逃生、倒班前礦車檢查、危險(xiǎn)預(yù)警、隔離程序、瓦斯突出管理、煤層自燃等各種情況。通過虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練來(lái)有效地保障礦工的安全、減低礦難損失。這項(xiàng)技術(shù)能夠在虛擬的礦山環(huán)境中為新礦工和有經(jīng)驗(yàn)的礦工教授與培訓(xùn)安全工作程序，并使他們免于接觸真實(shí)礦山環(huán)境中的各種危險(xiǎn)因素。煤炭企業(yè)在礦山救援培訓(xùn)方面，率先采用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，并一直成為礦山救援虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)的領(lǐng)先者。技術(shù)想要受到市場(chǎng)的青睞，就必須抓住用戶的移動(dòng)應(yīng)用場(chǎng)景，利用用戶的碎片化實(shí)踐，聚焦通訊、社交、房產(chǎn)、購(gòu)物等領(lǐng)域運(yùn)用VR技術(shù)。VR時(shí)代的到來(lái)UI設(shè)計(jì)師要如何抓住機(jī)會(huì)10月27日， Mars受邀出席了由工業(yè)和信息化職業(yè)教育學(xué)院指導(dǎo)委員會(huì)主辦的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)。

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