新聞標題:鄭州初中作文培優(yōu)班
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
鄭州初中作文培訓(xùn)機構(gòu)分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),經(jīng)開區(qū),鄭東新區(qū),鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的初中作文培訓(xùn)機構(gòu)。
對于這項工作,在前面的“復(fù)習時段計劃”的介紹中我曾提到過。在進入復(fù)習時,我給每個學生做一份高頻考點掌握情況記載表,通過對每次綜合卷考查時,每位學生錯誤點地統(tǒng)計。并且把知識點按所出現(xiàn)的錯誤率分成四級:錯誤率超50%的為專題突破性知識點,錯誤率在30%~50%的為重點關(guān)注性知識點,錯誤率在10%~30%的為全班警示性知識點,錯誤率在10%以下的為個別輔導(dǎo)性知識點。對于教師來說,這是一個很花時間的活,而且學生的錯誤也是時有反復(fù)的。但這也是一個最高效的活,它比讓學生多做幾張試卷,比教師多講解幾個典型例題要有用得多。
如何鞏固所學的知識呢?一要進行復(fù)習小結(jié),及時再現(xiàn)當天或本單元所學的知識;二要積累資料進行整理。可將平時作業(yè)、小測驗中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊錯題本,便于復(fù)習時參考。
二是情感。即什么樣的事實表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。
3激發(fā)數(shù)學學習興趣的策略適當?shù)谋頁P、獎勵,提高學習興趣
體會人物形象
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復(fù)習時必須深鉆教材,在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習題的基礎(chǔ)上延伸、拓展,因此,教師要引導(dǎo)學生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學習;A(chǔ)知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。
當然,我覺得有的時候我們教師不要把自己當成神人,什么問題都能解決,這樣會讓學生失去解決問題的信心和動力,他們會有更多的依賴性,給他們一點空間,讓他們?nèi)计饘栴}的激情,以激發(fā)他們對學習的興趣。
教師要有正確的教學觀念
1.教師不斷挖掘?qū)W生的探究潛力
只有……才……雖然……但是……因為……所以……
數(shù)學的自主學習要從預(yù)習開始,學生的自主性學習能夠幫助他們預(yù)先發(fā)現(xiàn)問題,并且在發(fā)現(xiàn)問題后能夠刺激他們?nèi)ニ伎迹@個思考的過程又是自發(fā)性的,所以在預(yù)習階段,學生能夠完全地發(fā)揮獨立自主能力來做好數(shù)學學習的準備。例如蘇教版初中數(shù)學七年級下冊中關(guān)于“平面圖形的認識”這一單元,學生就能夠充分發(fā)揮自己觀察、思考的能力。教師可以先引導(dǎo)學生去觀察生活中的平面圖形,比如電視機屏幕、桌面、卡片等東西都是可以作為觀察的對象。學生通過自己觀察產(chǎn)生對“平面圖形”的認識,并且也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題:水杯的面能不能稱作平面呢;水平面是不是平面呢……從而在課堂教學過程中能夠更加容易地理解教材中的數(shù)學理論知識。教師在教學的同時也更能順利地讓學生明白自己表達的知識點,提高課堂效率。所以學生在學習數(shù)學時,自主預(yù)習的工作是非常必要的,在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)的問題能夠在課堂上得到很好的解釋,幫助了學生對知識點的掌握。
六年級
“興趣是最好的老師”,因此要想建構(gòu)高效初中數(shù)學課堂,首先最重要的就是調(diào)動起學生們學習數(shù)學的積極主動性。單純的導(dǎo)入數(shù)學知識是每一位學生都不愿意面對的,更不用說調(diào)動學習興趣了。在教學中我們可以嘗試把枯燥復(fù)雜的數(shù)學知識放置到生動活潑的情景教學模式中去,既有聲音的感染又有圖片的形象化展示,加上適合初中學生年齡特點與實際情況的動畫教學視頻,學生在寓教于樂的歡樂氛圍中熱情高漲,參與到數(shù)學學習中來,積極嘗試各種問題的解答
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