課程標(biāo)題：中山教英語口語的學(xué)校

中山英語口語是中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，中山市知名的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

中山英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

經(jīng)濟增長仍然與貧困、社會公正和資源保護(hù)等問題緊密相連。Economic growth is still bound to the issues of poverty, social justice and conservation.我覺得對當(dāng)?shù)匾吧鷦游锏谋Ｗo(hù)力度不夠。I feel that not enough is being done to protect the local animal life現(xiàn)在，她所關(guān)注的問題已在新的環(huán)境保護(hù)法案中得以表達(dá)。Her concern has now found expression in the new environmental protection act.整個城市都被納入了保護(hù)令的保護(hù)范圍。The entire city is under a preservation order.農(nóng)民所受的保護(hù)幾乎變成了對鄉(xiāng)村的偏袒。The protection that farmers have enjoyed amounts to a bias in favour of the countryside你應(yīng)該對你通常不需要寫入內(nèi)容的磁盤進(jìn)行寫保護(hù)。You should write-protect all disks that you do not usually need to write to.無論在圈養(yǎng)場還是在野外，動物園在動物保護(hù)方面都承擔(dān)了主要的工作。The zoo is doing major conservation work, both in captivity and in the field.如果他們對我實行保護(hù)性拘留，可能對我是件好事。They might be doing me a good turn if they took me into protective custody.

［bu:t］n.（長統(tǒng)）靴子；（汽車后部的）行李箱；［the~］解雇

【例】The overload principle refers to anathlete stimulating a muscle beyond its current capacity. 超負(fù)荷法則是指運動員將肌肉刺激到超過目前的承受力。

［'ses］v. 評定；估價

樹木可以吸收二氧化碳。//The writer was so absorbed in his writing that he forgot to flick the ashes from his cigar.

②What is work? Work is struggle.

to lose 敗

【例】There were hundreds of boats in the bay enjoying the good weather. 海灣里停泊著上百艘船，船上的人們享受著好天氣。

請看下面這道選擇題：

▲We don\'t care if a hunting dog smells_____,but we really don\'t want him to smell_____.

A. well; well B. bad; badly C. well; badly D. badly; bad

第一個“smell”是“聞起來”的意思，是連系動詞，用形容詞。第二個“smell”是實義動詞，用副詞來修飾;此外well作形容詞是表示人身體好、氣色好，用在此句中不行，只能作副詞用。答案是B。句意是：“我們不在乎獵狗聞起來難聞，但是我們確實不希望它的嗅覺力差。

中山教英語口語的學(xué)校

［kwi'zin］n. 取得；獲得物

3.年、月、年月、季節(jié)、周要用in。如：

【記】來自apply（運用）+ance（表性質(zhì)）→可用的東西→用具，器具

You should write at least 150 words.

Nunan認(rèn)為，任務(wù)一般有五個部分組成：

(1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成某一項任務(wù)而預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或?qū)υ�，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務(wù)輸入相關(guān)的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進(jìn)行的一系列相關(guān)行為。

(4)師生角色：教師是活動的設(shè)計者、組織者；學(xué)生是交際者，主要任務(wù)是傳遞與接受信息，具有學(xué)習(xí)的自主性，并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.任務(wù)型教學(xué)的實施步驟

（3）動詞有五種形態(tài)，分別是：原形、第三人稱單數(shù)形式、過去式、過去分詞和現(xiàn)在分詞。

【記】詞根記憶：com（共同）+pet（追求，尋求）+e→共同追求（一個目標(biāo)）→競爭

過去五年中，該公司銷售量增至三倍。

【記】詞根記憶：bi（雙）+later（側(cè)面）+al→雙邊的

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