課程標題：中山英語口語證培訓多少錢

中山英語口語是中山英語口語培訓學校的重點專業(yè)，中山市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，中山英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

中山英語口語培訓學校分布中山市等地,是中山市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于這場大雨，比賽被迫取消。

又如be kept busy with這個常用短語，可以通過這樣一些句子來記。

今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。

27.Punctuality is the soul of business.

守時為立業(yè)之要素。

28.Procrastination is the thief of time.

因循拖延是時間的大敵；拖延就是浪費時間。

29.Every tide hath ist ebb.

潮漲必有潮落時。

30.Knowledge is power.

知識就是力量。

在世界大多數(shù)地區(qū)，文化最初是在以吃飽飯為主要目的的人群中，按照農(nóng)耕社會的生活節(jié)奏發(fā)展起來的。

大家都知道，商務英語口語其實就是在英語的基礎(chǔ)上獨立出來的英語科系，在原有英語語法和用法的基礎(chǔ)上，加上商業(yè)圈的“專有名詞“，就變成了商務英語。所以，商務英語口語培訓，最快的捷徑就是“以專業(yè)術(shù)語為基礎(chǔ)，拓展對口語的強化訓練”。

沃爾得英語認為想要在口語表達能力上更強，應該將學習方法和學習模式都做總結(jié)，僅僅是依靠一種單一的學習模式想要擁有出色的效果表現(xiàn)是很難得。

One possible reason is that dust can affect the breathing system and people may be more open to infection. Another theory is that people may stay in their homes more during the dry season, making it easier to catch meningitis from others. The epidemics usually stop when the summer rainy season begins.

然后，就要自己開始模仿練習了;需要注意的是，現(xiàn)在市面可供選擇的模仿材料很多，但在做模仿練習時，切忌模仿多種不同材料中的語音語調(diào)，而是要挑一套由native speaker編寫、朗讀的材料進行反復模仿，不求速度，但求質(zhì)量。

In fact, hot-headed stock investors make better decisions, a study in the Academyof Management Journal showed.

[否定句] All the wonderful birds can not be found in our Bird Park. (在第一個can 后加not)

3、是學會用英語思維。英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在很大差異。在口語學習的過程中，要多了解外國人的思維方式，盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。學會用英語思維，講出來的英語才能更地道。

9、 Is this a daily flight?

請讓我看下您的護照。

因此，盡管桃子和梨子乍看起來是不同的，但事實上它們是有關(guān)聯(lián)的。

[肯定句] I have been there before. (兩個助動詞：have， been )

“興趣是最好的老師”，教師要盡力設計一些學生感興趣的話題，讓學生有話可說，教師可根據(jù)學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特征的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產(chǎn)生一定的成功感。只有激發(fā)學生對口語表達產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。另外，教師可以精心設計，利用教學藝術(shù)，創(chuàng)造語言情境，充分利用學生的好勝心和求知欲，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學習的積極性，在大量口語練習中形成能力，這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質(zhì)。如學習了英語方位詞之后，老師可讓學生“talk about your position...”，把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結(jié)合起來，給學生創(chuàng)造大量表達的機會，對培養(yǎng)他們的口語表達興趣是很有幫助的。

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