2021年重慶消防工程師培訓
重慶消防工程師培訓學校,我們針對想要通過消防工程師考試的學員開設(shè)消防工程師培訓課程,為學員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學服務(wù),滿足學員全方位的學習需要,面授+網(wǎng)課的形式,學習更加靈活便捷,學員享受充分的自主性。
重慶消防工程師培訓學校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。
重慶消防工程師培訓學校,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導培訓的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
防爆原則
根據(jù)物質(zhì)燃燒、爆炸原理,防止發(fā)生火災爆炸事故的基本原則是:控制可燃物和助燃物濃度、溫度、壓力及混觸條件,避免物料處于燃爆的危險狀態(tài);消除一切足以引起起火爆炸的點火源;采取各種阻隔手段,阻止火災爆炸事故的擴大。
排煙量計算
1.排煙系統(tǒng)的設(shè)計風量不應(yīng)小于該系統(tǒng)計算風量的1.2倍。
2.除中庭外,建筑空間凈高小于或等于6m的場所,其排煙量應(yīng)按不小于60m/(h)計算,且取值不小于15000m/h,或設(shè)置有效面積不小于該房間建筑面積2%的自然排煙窗(口)。
3.當一個排煙系統(tǒng)擔負多個防煙分區(qū)排煙時,其系統(tǒng)排煙量的計算應(yīng)符合下列規(guī)定:
1)當系統(tǒng)負擔具有相同凈高場所時,對于建筑空間凈高大于6m的場所,應(yīng)按排煙量最大的一個防煙分區(qū)的排煙量計算;對于建筑空間凈高為6m及以下的場所,應(yīng)按同一防火分區(qū)中任意兩個相鄰防煙分區(qū)的排煙量之和的最大值計算。
3)當采用剪刀樓梯時,其兩個樓梯間及其前室的機械加壓送風系統(tǒng)應(yīng)分別獨立設(shè)置。
6.避難走道
1)豎向設(shè)置的送風管道應(yīng)獨立設(shè)置在管道井內(nèi),當確有困難時,未設(shè)置在管道井內(nèi)或與其他管道合用管道井的送風管道,其耐火極限不應(yīng)低于1.00h。
一消綜合能力章節(jié)預習知識點:系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢測。
一、消防水源
(一)消防水池、消防水箱的施工、安裝
(1)消防水池、消防水箱的施工和安裝,應(yīng)符合《給水排水構(gòu)筑物工程施工及驗收規(guī)范》(GB50141-2008)、《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB5042200)的有關(guān)規(guī)定
(2)消防水池、消防水箱應(yīng)設(shè)置于便于維護、通風良好、不結(jié)冰、不受污染的場所。在寒冷的場所,消防水箱應(yīng)采取保溫措施或在水箱間設(shè)置采暖措施(室內(nèi)溫度高于5℃)
(3)在施工安裝時,消防水池及消防水箱的外壁與建筑本體結(jié)構(gòu)墻面或其他池壁之間的凈距,要滿足施工、裝配和檢修的需要。無管道的側(cè)面,凈距不宜小于0.7m;有管道的側(cè)面,凈距不宜小于1m,且管道外壁與建筑本體墻面之間的通道寬度不宜小于0.6m;設(shè)有人孔的池頂,頂板面與上面建筑本體板底的凈空不應(yīng)小于0.8m
(4)消防水箱采用鋼筋混凝土時,在消防水箱的內(nèi)部應(yīng)貼白瓷磚或噴涂瓷釉涂料。采用其他材料時,消防水箱宜設(shè)置支墩,支墩的度不宜小于600mm,以便于管道、附件的安裝和檢修。在選擇材料時,除了考慮強度、造價、材料的自重、不易產(chǎn)生藻類外,還應(yīng)考慮消防水箱的耐腐蝕性(耐久性)。
(二)消防水池、消防水箱的檢測驗收
消防水池、消防水箱的驗收,應(yīng)符合《給水排水構(gòu)筑物工程施工及驗收規(guī)范》(CB50141-2008)、《建筑給水排水及暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50242-2002)等標準的有關(guān)規(guī)定。
(1)對照圖樣,用測量工具檢查水池容量是否符合要求,觀察有無補水、防凍等消防用水的保證措施,測量取水口的高度和位置是否符合技術(shù)要求,查看溢流管、泄水管的安裝位置是否正確。對消防水箱而言,需測量水箱的容積、安裝標高及位置是否符合技術(shù)要求;看水箱的進水管、出水管、溢流管、泄水管、水位指示器、單向閥、水箱補水及增壓措施是否符合技術(shù)要求;查看管道與水箱之間的連接方式及管道穿樓板或墻體時的保護措施。
(2)敞口水箱裝滿水靜置24h后觀察,若不滲不漏,則敞口水箱的滿水試驗合格;而封閉水箱在試驗壓力下保持10min,壓力不降、不滲不漏則封閉水箱的水壓試驗合格。
(3)對照圖樣,用測量工具檢查水箱安裝位置及支架或底座安裝情況,其尺寸及位置應(yīng)符合設(shè)計要求,埋設(shè)平整牢固。
(4)檢水箱溢流管和泄水管應(yīng)設(shè)置在排水地點附近,但不得與排水管直接連接。
(三)其他消防水源的檢測驗收
除了消防水池及消防水箱外,其他消防水源應(yīng)符合下列要求
(1)天然水源取水口、地下水井等其他消防水源的水位、出水量、有效容積、安裝位置,應(yīng)符合設(shè)計要求。
(2)對照設(shè)計資料檢查江、河、湖、海、水庫和水塘等天然水源的水量、水質(zhì)是否符合設(shè)計要求,應(yīng)驗證其枯水位、洪水位和常水位的流量符合設(shè)計要求;地下水井的常水位、出水量等應(yīng)符合設(shè)計要求。
(3)給水管網(wǎng)的進水管管徑及供水能力應(yīng)符合設(shè)計要求。
(4)消防水泵直接從市政管網(wǎng)吸水時,應(yīng)測試市政供水的壓力和流量能否滿足設(shè)計要求的流量。
5)火災時由火災自動報警系統(tǒng)聯(lián)動開啟排煙區(qū)域的排煙閥或排煙口,應(yīng)在現(xiàn)場設(shè)置手動開啟裝置。
2)排煙風機應(yīng)設(shè)置在專用機房內(nèi),,且風機兩側(cè)應(yīng)有600mm以上的空間。
3)采用自然通風方式的避難層(間)應(yīng)設(shè)有不同朝向的可開啟外窗,其有效面積不應(yīng)小于該避難層(間)地面面積的2%,且每個朝向的面積不應(yīng)小于2.0。
2)噴頭安裝間距、噴頭與樓板墻梁的距離,偏差±15mm。抽查5%且不少于20個,合格率95%。
2)排煙風機應(yīng)設(shè)置在專用機房內(nèi),,且風機兩側(cè)應(yīng)有600mm以上的空間。
h≤50m的公共建筑、工業(yè)建筑和h≤100m的住宅建筑
4)送風機的進風口不應(yīng)與排煙風機的出風口設(shè)在同一面上。當確有困難時,送風機的進風口與排煙風機的出風口應(yīng)分開布置,且豎向布置時,送風機的進風口應(yīng)設(shè)置在排煙出口的下方,其兩者邊緣最小垂直距離不應(yīng)小于6.0m;水平布置時,兩者邊緣最小水平距離不應(yīng)小于20.0m。
4)送風機的進風口不應(yīng)與排煙風機的出風口設(shè)在同一面上。當確有困難時,送風機的進風口與排煙風機的出風口應(yīng)分開布置,且豎向布置時,送風機的進風口應(yīng)設(shè)置在排煙出口的下方,其兩者邊緣最小垂直距離不應(yīng)小于6.0m;水平布置時,兩者邊緣最小水平距離不應(yīng)小于20.0m。
一級注冊消防工程師一共考三科,三個科目分別是《消防安全技術(shù)實務(wù)》《消防安全案例分析》《消防安全技術(shù)綜合能力》。一消考試的成績有效期保留三年,即三年內(nèi)通過三科考試即可。
1)產(chǎn)品質(zhì)量問題或者安裝調(diào)試不符合要求。
2)報警閥至水力警鈴的管路阻塞或鈴錘機構(gòu)被卡住。
4.開啟測試閥,消防水泵不能正常啟動
1)流量開關(guān)或壓力開關(guān)設(shè)定值不正確。
2)控制柜控制回路或電子元件損壞。
3)水泵控制柜未設(shè)定在“自動”狀態(tài)。
(二)預作用裝置
1.報警閥漏水
1)排水閥門未關(guān)緊。
2)閥瓣密封墊老化或損壞。
3)復位桿未復位或損壞。
2.壓力表讀數(shù)不在正常范圍
1)預作用裝置前的供水控制閥未打開。
2)壓力表管路堵塞。
3)預作用裝置的報警閥體漏水。
4)壓力表管路控制閥未打開或開啟不完全。
(三)水流指示器故障
1)槳片被管腔內(nèi)雜物卡阻。
2)調(diào)整螺母與觸頭未調(diào)試到位。
3)電路接線脫落。
3)自然排煙窗(口)應(yīng)設(shè)置手動開啟裝置,設(shè)置在高位不便于直接開啟的自然排煙窗(口),應(yīng)設(shè)置距地面高度1.3m~1.5m的手動開啟裝置。凈空高度大于9m的中庭、建筑面積大于2000的營業(yè)廳、展覽廳、多功能廳等場所,尚應(yīng)設(shè)置集中手動開啟裝置和自動開啟設(shè)施。
重慶消防工程師培訓學校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
重慶消防工程師培訓學校,公司成立以來,不斷強化自有師資隊伍建設(shè),打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應(yīng)用)助力高效學習,深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務(wù),整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
重慶消防工程師培訓學校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實行標準化教學服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學,將“錄播+直播+面授”進一步融合,同時,將融合式教學與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實景和3D仿真模擬教學。