新聞標(biāo)題：重慶哪有英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班

重慶英語(yǔ)口語(yǔ)是重慶英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，重慶市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，重慶英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

重慶英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布重慶市萬(wàn)州區(qū),涪陵區(qū),渝中區(qū),大渡口區(qū),江北區(qū),沙坪壩區(qū),九龍坡區(qū),南岸區(qū),北碚區(qū),綦江區(qū),大足區(qū),渝北區(qū),巴南區(qū),黔江區(qū),長(zhǎng)壽區(qū),江津區(qū),合川區(qū),永川區(qū),南川區(qū),觀(guān)音橋步行街,三峽廣場(chǎng),鑫源大廈,陳家灣,潼南縣,銅梁縣,榮昌縣,璧山縣,梁平縣,城口縣,豐都縣,墊江縣,武隆縣,忠縣,開(kāi)縣,云陽(yáng)縣,奉節(jié)縣,巫山縣,巫溪縣,石柱土家族自治縣,秀山土家族苗族自治縣,酉陽(yáng)土家族苗族自治縣,彭水苗族土家族自治縣等地,是重慶市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2. The first six terms of a sequence are shown above. The odd－numbered terms are increasing consecutive positive odd integers starting with 1. The even－numbered terms are decreasing consecutive negative even integers starting with －2. What is the sum of the 50th and 51st terms of the sequence?

本句是law student的responsibilities和medical student的responsibilities在作比較。

【文章內(nèi)容分析】

上面的例題是一道標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)句子試題，其中A選項(xiàng)為原句劃線(xiàn)部分。

比如說(shuō)，本文作者在描述60年代的年輕人與現(xiàn)在的年輕人的對(duì)比中，就使用了大量的相關(guān)詞匯進(jìn)行形象的描述，有抽象，有具體，兩者對(duì)比一下就活起來(lái)了。

These new blood vessels will begin to degenerate .

Obama mania hits the catwalks of Rome

　　Mania over President Barack Obama has reached the catwalks of Rome, where a top haute couture designer showed off a kaftan emblazoned with his face and another dedicated a gown of \"hope\" to his wife Michelle.

(B)the competing of numerous races are

也就是說(shuō)，凡是一個(gè)句子中有兩個(gè)女性人物，那么she或her的指代就有問(wèn)題；凡是一個(gè)句子中有兩個(gè)男性人物，那么he、him或his的指代也有問(wèn)題了。同樣，在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或以上的復(fù)數(shù)名詞，那么they或their的指代也是不能接受的，即使在我們看來(lái)，那個(gè)they指代的對(duì)象非常清楚。

第一節(jié)　方程

x＝y(tǒng)2

方程（equation）：含有未知量的等式。

劣勢(shì)：有些大學(xué)的考官會(huì)懷疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑，尤其是國(guó)內(nèi)高中一般都不會(huì)難為學(xué)生，GPA普遍不會(huì)太低，這時(shí)候就會(huì)更看重你的SAT成績(jī)。

結(jié)尾段，牽涉到一個(gè)非常重要的論證方法：證實(shí)與證反。

The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a specific response. For example, if I wrote this paper and asked my teacher if it was any good, I might expect her to say yes. Not necessarily because it really is a good paper, but because I don't want to get my feelings hurt if she tells me no. Why, then, do people ask these questions? To receive some sort of encouragement, regardless of whether it is an honest response or not.

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